伟大的悲剧中体现伟大的句子〔张晨：文中合理的想象，大〕
一、伟大的悲剧中体现伟大的句子
1、张晨：文中合理的想象，大量的细节描写和场面描写，冷静的议论，都给人如临其境之感。
2、毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。
3、彭心培：坚持这一项伟大的事业的孤独之悲。
4、英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守
5、明确:课文主要写了斯科特一行人历经艰险,即将到达南极点时,悲哀地发现他们的竞争对手已经捷足先登,只好沮丧地继续走到南极点。归途中,由于遭遇恶劣气候,饥寒交迫,体力不支,最后全部悲壮地死去。
6、王冬梅：我认为文中的“恐惧”、“绝望”能表现出“伟大”。
7、团结关爱的品质是伟大的，因为埃文斯精神失常后，队友们没有放弃他，奥茨为防止拖累队友，主动出走赴死；
8、(2)现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。(记叙)
9、★七年级下册文言文汇总
10、人，需要远大的目标，宏伟的理想。有大志向，立大雄心，如果不能伴之以脚踏实地的决心，小处做起的耐性，水滴石穿的韧劲和沉着冷静的精神，山，当然永远在，那也恐怕永远是可望而不可即的目标了。
11、丁洁莹：回程中不间断的暴风雪导致了斯科特一行人的殒命。
12、★第四单元第14课《驿路梨花》
13、本文写了人类历史上先后到达南极点的科学探险队——挪威的阿蒙森队和英国的斯科特队。阿蒙森队和斯科特队都准备征服南极点，经过一番激烈的竞争，结果阿蒙森队捷足先登，于1911年12月中旬到达南极点，斯科特队比阿蒙森队晚了几个星期。最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上空，而斯科特等五名冲击南极点的英雄，因为南极寒冷天气的提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰原之中。作者根据斯科特遗留下来的一些底片、胶卷、日记和遗书，发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。
14、徐杰老师：我赞成陈郦敏的发言。
15、丁洁莹：悲剧由命运书写，英雄用不朽精神翻拍。
16、②住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。
17、吴建婷：能够在生命的最后，依然保持对世界的热爱是伟大的。
18、梳理文章脉络。〔按时间顺序〕
19、★第二单元第6课《老山界》
20、告罄qìng：指物资用完。
二、伟大的悲剧中伟大体现在哪里,举例
1、怏yàng怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
2、不矛盾.悲剧是指斯科特一行人的结局,伟大是指他们的爱国、勇于探险、忠于科学事业、替队友着想等的伟大精神!
3、“拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。
4、因为，他们活了一辈子，这座对他们来讲充满神圣意义的安第斯山，却从来没有去接触，去实地感受过，心中有遗憾，希望实现登上安第斯山的梦想。
5、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
6、(2)刻骨的寒冷吞噬着他们已经疲惫不堪的躯体。
7、徐杰老师：张晨，刻墓碑的人表示很痛苦。
8、你还知道哪些和本文一样能体现“伟大的悲剧”的故事或者事例，请和大家分享。
9、李鸿妹：“骄傲地在帐篷里等待死神的来临”。
10、(2)细节描写令人难忘。比如,历尽艰险到达南极点时,等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件,并希望斯科特这个失败者为他完成的业绩做证,而斯科特居然接受了这项任务!再如,负责科学研究的威尔逊博士,在离死神只有寸步之遥的时候,仍坚持科学观察,并拖着16公斤的珍贵岩石样品!又如,不幸的奥茨先是要求把他独自留在睡袋里,其他队员坚决拒绝了他的要求;第二天,他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。还有斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息,直到他的手指完全冻僵,笔从他手中滑落下来为止。这些细节描写表现了作者非凡的文学想象力,更重要的是感动了所有的读者。
11、★第一单元第3课《回忆鲁迅先生(节选)》
12、陈郦敏：“虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。”
13、C．不攀比，按需消费，按质论价，精打细算，生活得踏踏实实，才是正确的生活态度。
14、题目中的“悲剧”与“伟大”这两者之间是否矛盾？
15、彭心培：正因为斯科特他们不是第一个到达的人，才更加突出了其悲剧色彩。但这悲剧是“伟大的”悲剧。因为他们在这样的情况下，还是那么勇敢地和恶劣的环境作斗争，并且团结协作，谁也不愿把谁落下，谁也不忍让谁先离集体而去。因此，“伟大”和“悲剧”是不矛盾的，“悲剧”，体现了科学家的人格魅力和英雄精神是伟大的。
16、张晨：埃文斯应该是“精神崩溃”。
17、信，坦然面对成功和失败。正是由于这种绅士风度，斯科特接受了这项为他人的业绩做证的任务，也正是因为这一行为，表现了他高尚的人格。
18、可爱的企鹅？绚丽的极光？
19、徐杰老师：曹蕾，注意审题，你的发言偏题了。
20、风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。
三、伟大的悲剧体现伟大的句子批注
1、“鲁莽”一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。
2、陈雪伟：即使是伟大的英雄，也有平常人的家国情怀。
3、(3)遗孀烦恼忧心仲仲念念有词(仲仲—忡忡)
4、陈郦敏：埋葬肉体，不埋葬灵魂。
5、(4)拖拽帐蓬精疲力竭疲惫不堪(蓬—篷)
6、一次小小的成功不算什么，细细感受母亲的话也不无道理，也许这只是一个小小的鼓励，因为成长的道路还太长，实现我的梦想只有在我一步步的努力下，才会不再遥远。
7、徐杰老师：曹蕾，你的发言偏题了。
8、丁洁莹：死神来临前，斯科特的日记不是“哀叹自己最后遭受到的种种苦难”，而是写给“他所爱的一切人”，他对祖国、对全人类的亲密情谊是伟大的。
9、２、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。
10、陆飞菲：“现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际像铁一般坚硬的冰雪荒原，他们疲倦已极，已不再抱任何希望，只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体，带着蹒跚的步履。”
11、陈郦敏：“议论”是作者的观点和点评。
12、跚－姗秧—怏母－毋嬴－赢
13、用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。
14、“对他怎么办？把他抛弃在这没有生命的冰原上？不。可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从这些句子中你能体会到什么？
15、据电视台的报道，这支盲人登山队在短短的行程中，已经有好几位上了岁数的盲人，在风雪弥漫的夜间宿营，一觉睡去，再也没有醒过来，不幸将生命留在了安第斯山。于是，组织者便决定后撤，将登山计划放置到未来更合适的机会，做更充分的准备以后再进行。一些走得兴起的盲人登山队员不免有些失望，最后，他们还是想开了。无论如何，他们开始了行程，尽管离峰巅还远，但是终究迈出了第一步，是结结实实在安第斯山上的一步，是纸面上的计划化为现实的一步。他们对记者说：“山永远在，我们还会来的。”
16、出示学生预习中存在的最大的疑难的问题：
17、心系挚爱、亲友、国家、人类的温情是伟大的，因为在生命的最后一息他们仍然惦念着活着的人。
18、徐杰老师：关于“旁白”这个术语，大家今天讨论结束后继续补课啊。最后，我们来组织一个活动。课文里说，大家找到了英雄们的遗体，竖了一个简易十字架。如果有墓碑，那墓志铭应该是怎样的呢？请大家模仿茨威格的语言风格，写一则墓志铭。注意，是模仿“茨威格”的语言风格，不要玩“感动中国”颁奖词。
19、王冬梅：自然可以摧毁伟大的人，但无法摧毁人在反抗中表现出的伟大。
20、有人说,历史是为成功者而写的,其实并非如此。千百年来,在人类征服自然界的各个领域的过程中,涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄”,英国探险家斯科特就是其中一位。接下来,让我们随着奥地利作家茨威格的脚步,一起走进那段伟大的历史吧!
四、伟大的悲剧中体现悲剧的句子
1、胡心瑜：他们，是一群献身科学的探险者；他们，是一群与厄运搏斗而走向毁灭的英雄；他们，是这个时代伟大的悲剧。
2、茨威格(1881—1942)，奥地利作家。代表作有小说《象棋的故事》、传记《三位大师》等。
3、如何理解“所有这些在一切时代都是伟大的悲剧”。
4、彭心培：“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊”。
5、(468期)(桐花万里)||学生仿写：假如生活重新开始
6、张晨：他们虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他们的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧，而他们就是屹立在这悲剧中的伟人。
7、B．威尔逊(xùn)贮(zhù)藏
8、同学们也可以选择下面的名师课堂2观看！
9、(469期)(专栏)||胡雅芳：《湖心亭看雪》教学设计
10、C．战栗(lì)胆怯(què)
11、曹蕾：“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”
12、厘清文章的故事情节。
13、那威国旗耀武扬威，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
14、复述课文。〔可以单个复述,也可以几个人合作,抓住典型人物和典型环境〕
15、既然是“勇敢者”作者为什么又说他们是“鲁莽”的？
16、★第三单元第9课《阿长与〈山海经〉》
17、毛梦杰：风雪中永不凋零的勇士啊，在这里留下你们永不磨灭的姓名。
18、(2)贮藏呼啸跚跚来迟鲁莽大胆(跚跚—姗姗)
19、房仕兰：接受了来自对手的送信任务，“在世界面前为另一个人完成的任务作证，而这一项事业正是他自己所热烈追求的”，这样的人格是伟大的。
20、胡君华：文中的意思是“被冻得出现了幻觉”，应该算是生理上的原因。
五、伟大的悲剧体现在哪里
1、南极以其独特魅力吸引着各个国家诸多探险者前往。在探索的过程中，他们有成功的喜悦，也有失败的悲壮。
2、(3)崇高人格的体现。为科学献身的气概,诚实守信的风度,集体主义精神,对他人无私的爱,这些都体现了斯科特等人人格的伟大。
3、A．拽(zhuài)出来毋(wú)宁
4、冷凌元：这不是议论吗？为什么是旁白？
5、这句话是作者站在斯科特的角度来写的，表达了斯科特在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，因为作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这一说法。
6、预习导学导入：是的，南极，这块被冰雪包裹的圣洁之地，曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹，但是，也有许多探险家因为气候或条件的不足，为此献出了宝贵的生命。现在，让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体，生命，而他们的精神确是有价值的，是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感。作家作品斯蒂芬•茨威格(1881～1942)(国家)著名小说家、传记作家。
7、房仕兰：“他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由对手造成的。”这句是吗？
8、李鸿妹：“伟大”有六层含义：其埃文斯精神失常之后，队友不抛弃他的行为；其威尔逊博士在离死只有寸步之遥的时候仍坚持科研的行为；其奥茨在受伤后为不拖累队友而自我牺牲的行为；其斯科特临死前“舍小爱为大爱”的精神；其他们为胜利者作证的公平真实的品格；其他们在一次又一次面对失望后，又再一次坚持的精神。
9、王子琳：奥茨为了不拖累大家英勇就死。
10、张晨：明知危险重重，也勇敢接受任务，义无反顾走上探险之路的精神是伟大的。
11、熟读课文，了解课文内容
12、作者认为，在人的全部生命途程中要实现梦想，除了有“山永远在”这样的信念外，还需要什么呢？
13、挪成国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。(国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”?这里表现出斯科特内心什么样的复杂感情?)
14、作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。
15、徐杰老师：胡心瑜，这段不是旁白。
16、王冬梅：第6—11段中，“可怕”一词出现6次，毫不掩饰地披露了他们面对厄运时产生的恐惧心理，读来感觉很真实。
17、张慧：作者依据日记和资料，从人物的性格和心理出发，进行了适当的想象。
18、B．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
19、在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。(不畏困难,坚持的信念)1)在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
20、本题运用结尾句(段)作用分析法。斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨句，照应了题目。
六、伟大的悲剧中体现伟大的句子
1、第二部分(第4—13段)：写五位探险队员一个个悲壮地逝去。
2、(1)画线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
3、(出示教师自创诗歌——)
4、这篇课文较长,学生如何把握好课文的主要内容成了教学的一个难点。所以本课在教授中,通过引导学生品味细节,以细节作为突破口,抓住文题关键词“悲剧”“伟大”,引导学生思考、讨论南极探险悲剧所折射出来的人类的伟大精神,体现了长文短教的教学思路。但不足之处在于,朗读时间远远不够,这是在以后教学中需注意的地方。
5、★第三单元第12课《卖油翁》