用与例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物【第7课《汤姆·索亚历险记】
一、用与例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物
1、第7课《汤姆·索亚历险记(节选)》同步练习类文阅读
2、〔答案大家找〕用蔡伦改进的这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
3、揭示文章中心，给人以启示。
4、(3)默写要在背诵的基础上进行。生字的书写要正确,标点符号也要正确。
5、第22课我们奇妙的世界
6、借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
7、⑥水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女.
8、〔答案大家找〕老剃头师傅剃头时小沙总是觉得一会儿痛一会儿痒,跟受刑一样。小沙却央求“我”给他剃头,还愿意付“我”钱,即使“我”剪得参差不齐他也夸“我”是剃头大师。
9、拟人句把一般的事物拟人化。
10、①波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。(高尔基《海燕》)
11、下列诗句中，未使用借代修辞手法的一组是()
12、轻浮的人正在不知不觉中走向毁灭，就像飞蛾扑火那样。
13、第17课《他们那时候多有趣啊》同步练习类文阅读
14、第1课《北京的春节》同步练习类文阅读
15、下列诗句中，与“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”修辞手法不相的一组是()
16、像这样的句子还有:“也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。”这句话中“大约”也不是准确时间,从这些词语里能看出作者的科学作风。
17、“剃头大师”是“我”,“害人精”是老剃头师傅。因为小沙不爱去理发店剃头,所以谁给他剃头他就叫谁“害人精”,因为“我”没有给小沙弄痛,所以他觉得“我”像“剃头大师”。
18、(1)画线句中“吃好喝好长得好”本来是用于形容人吃健康的食物喝健康的水才能茁壮成长，此处拟作“棉花吸收足重的水分和肥料才能长得好”，把棉花进行人物化处理，赋予棉花人类的行为状态和心理感知，让原本无情感的自然之棉花显得亲切可感，从而能更好地表达作者对棉花细心呵护的情感。
19、夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。
20、可是第三天他又来了。“师傅,把我那夹袄的袖子剪去一截儿,改成夏天能穿的短袖衬衫吧,我实在等不及了。”裁缝点点头:“剪袖子,只要咔嚓咔嚓两剪子,好办得很,没问题。”
二、
1、第14课《文言文二则》同步练习类文阅读
2、我家阳台种了几盆花：仪态端庄的红掌，洁白无瑕的百合花，含笑而绽的菊花。她们争奇斗艳，芬芳迷人，自然得到了不错的待遇，唯独那棵小小的仙人掌。
3、(第二种)有生物拟人化。
4、比喻,排比,拟人。比喻,拟人：阳光像钢琴明亮的音色洒在这收割过的田野上，整个大地像生过婴儿的母亲，幸福地舒展在开阔的晴空下，躺着，丰满而柔韧的躯体！
5、画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。
6、从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
7、〔答案大家找〕(1)“剃头大师”和“害人精”分别指谁?为什么这样称呼他们?
8、望穿秋木破镜重圆风平浪静班门弄斧
9、〔名师来指导〕有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。
10、(2)一年冬天。裁缝店里走进一位顾客。顾客把一卷布料放到桌上,对裁缝说:“我想做件棉袄。请问师傅,您准备让我什么时候来取衣服——秋天?夏天?春天?……”
11、(2)北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿,旧称紫禁城,位于北京中轴线的中心,是中国古代宫廷建筑之精华。1987年被列为世界文化遗产。
12、C．化干戈为玉帛D．情人眼里出西施
13、〔答案大家找〕另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。那边没有自然灾害,人们都幸福快乐地生活着。
14、非连续性文本阅读专项练习带答案
15、建议老师和家长都领取一份
16、进一步增强联想；创造文章的氛围。
17、用排比来说理，可收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动……(这也是排比)
18、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
19、〔答案大家找〕(1)长城,又称万里长城,是中国古代的军事防御工程,是一道高大、坚固而连绵不断的长墙,用以阻隔敌骑的行动。1987年12月,长城被列入世界文化遗产。
20、描写，修辞手法之就是用色彩鲜明、生动形象、立体感强的文字把表述对象的状态，具体、生动地描绘出来，给人一种栩栩如生、身临其境的感觉。"描写"是一种“形神兼备”的表述法，是记人、叙事、写景类文章作品的主要表述方法之一。它是具体形象地描绘人物和事物的状貌，其基本特点就是描绘形象，是用文字绘形绘声绘色地描述客观事物的"样子"，使读者如见其人，如闻其声，如临其境。在文学作品中，描写分为人物描写和环境描写两大种，其中，人物描写又分为神态描写、肖像描写(外貌描写)、动作描写、心理描写、语言描写等，这些描写有的是正面描写，而有的则是侧面描写；环境描写又分为自然环境描写和社会环境描写，其中自然环境描写起着渲染当时气氛，烘托人物心情的作用。
三、
1、《语文园地四》名师课堂同步练习
2、我最喜爱的食物——番茄炒蛋
3、我是用查字典的方法和请教老师、家长的方法知道词语的意思的。
4、学者的长处即使不让发挥，它也像麝香那样，被遮盖住，却不能阻止它香气四溢。
5、用排比写景，可将景物描写得细致入微，能深层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中，“山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。”。
6、第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
7、我最喜爱的食物——番茄炒蛋番茄炒蛋，对我来说是美味！它的营养价值很高。火红火红的番茄，橙黄橙黄的鸡蛋，油绿油绿的小葱，组合在一起真像一个红绿灯。制作步骤也很简单：首先，洗两个番茄，把番茄切成小丁。然后，从冰箱拿出两个鸡蛋相互一磕，沿着裂缝把鸡蛋掰成两半，把蛋液倒进碗里，加点盐搅拌均匀。料备好后，把油放进锅里，点火加热，等油冒少许烟，把切好的小葱撒入锅中，再把鸡蛋放进去稍微翻炒一下，鸡蛋熟后盛出。接着往锅里加油翻炒番茄，番茄熟后放两勺糖，把鸡蛋再次放入锅中一起翻炒。出锅了，诱人的香味钻进我的鼻孔。尝一尝，真是让人唇齿留香，回味无穷。
8、顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛!
9、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。
10、往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。
11、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
12、像、好像、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成
13、(2017年高考江苏卷)下列句子中，没有使用比喻手法的一项是()
14、课本练习答案▍教案课件
15、参考答案:A(用典，反用西晋张翰弃官归乡的故事，写自己“登临”并不是为了思乡。)解析:B.比喻C.借代，吴门，原指春秋吴都闾门，这里泛指吴越之地，包括词人的家乡钱塘。长安，汉唐时的都城，这里借指北宋都城汴京。D.借代，凤箫，排箫，其形参差像凤翼且声如凤鸣，故名凤箫。这里泛指音乐。玉壶，借指皎洁的月亮。
16、⑧小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
17、说说课文写了火烧云的哪些特点,你是从哪些语句了解的。
18、一打开盖子，一股浓浓的鱼香扑鼻而来，勾起了肚子里的谗虫。就算光闻不吃，也能把人给谗倒，令人胃口大开!
19、最有意思的是故事的结尾想象妈妈一早就知道“我”的秘密时的感动。
20、对偶以要求平仄对仗为佳，排比则无此要求。
四、
1、①早餐的露似珍珠一样晶莹。
2、剪两剪子,好办得很,没问题
3、例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
4、〔名师来指导〕练笔指导(1)描写有序,条理清楚。按一定顺序写,文章才会显得条理清楚。写喜欢的植物,可以按照“由整体到局部”的顺序来写,才能显得有条不紊。
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6、例3：夏日炎炎如地狱之火。
7、〔名师来指导〕(1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。
8、A.玉勒雕鞍游冶处。B．归去。也无风雨也无晴。
9、试题答案：老是把自己当作太阳，就时时有担心西落的痛苦；把自己当作蓝天吧，精心地把太阳呵护。(2)老是把自己当作浪花，就时时有担心消失的苦恼；把自己当作海水吧，甘心地把浪花拥抱。(评分要点：句式相同或相近2分，适当运用对比1分，内容有意蕴2分。)
10、(解析)本题考查正确使用常见的修辞手法。A项，“刀俎”和“鱼肉”同人所处的情境相似，所以是借喻。其余三项中的“尧舜”是用此词指代人群中的优秀人物，“干戈”和“玉帛”则分别以战争武器和友好物体指代战争和和平，“西施”以美女名指代心爱之女子。
11、⑤云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
12、小升初古诗文练习及答案一
13、“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
14、〔答案大家找〕铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐,奚落、嘲笑陶罐。然而,埋在土里许多年后,陶罐出土成宝,铁罐却化为锈土。
15、它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。
16、〔名师来指导〕分角色朗读课文,要注意体会人物的性格特点。
17、〔答案大家找〕(1)“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。”这句话运用了拟人和比喻的修辞手法,形象生动地描写了荷叶的茂盛和荷叶碧绿以及又大又圆的特点。
18、(2)从那小小的天窗,孩子们可以想象卜落卜落跳的雨滴,还能想象会唱歌的夜莺,霸气十足的猫头鹰,这些从“无”到“有”,从“虚”到“实”都是孩子们从无穷的想象中得来的。
19、找出景物描写中的拟人句，先找出描写的事物：比如蝴蝶，小草，星星，昆虫。然后再找找他们有没有人的动作、感情、神态、语言。比如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞；小草悄悄地钻出小脑袋；星星顽皮地眨着眼睛。这些，都是简单的拟人句。
20、A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
五、
1、期中试卷▍生字课件▍拼音视频
2、读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
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4、老虎和贼想:“莫非‘漏’比我还厉害?”老虎吓得浑身发抖,贼听得腿脚发软。贼心里害怕,脚下一滑,扑通从屋顶的窟窿里跌下来,正巧摔到虎背上。老虎心想:“坏事,‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。贼心想:“坏事,‘漏’等着吃我哩!”拼命抱住虎脖子不敢松手。
5、例如：农民们都说：“看见这样鲜绿的茵，就嗅出白面包子的香味来了。
6、◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
7、读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。
8、(2)“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?
9、第六单元测试卷级答案二
10、A.紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚莲愁。B.岭树重遮千里目，江流曲似九回肠
11、上面这些例句，把“资本”、“教条主义”、“新中国”、等抽象概念当作人来描写，赋予它们一些人的动作和思想感情。
12、赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
13、(2021年全国高考新高考I卷语文试题)阅读下面的文字，完成下面小题。
14、顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔背着年迈的大娘行走着。汗水从他的额头上滴落下来，但他的脸上洋溢着快乐的微笑。
15、课文中美好的礼物指的是什么？为什么称为美好的礼物？联系生活，说一说还有哪些是“美好的礼物”？
16、A.高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B.遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。
17、C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
18、|点击标题下方蓝字一键关注小学语数外|
19、A.自是长恨水长东。B.滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。
20、如：叶子出水很高，像婷婷的舞女的裙。
六、用与例句相同的修辞手法写一种自己喜爱的食物
1、夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。春天终于来了，暖暖的阳光洒在身上，忽然发现花园里有了春的颜色，一个人闲庭信步，静静聆听草儿努力冒头的声音。介绍自己最喜欢的植物，除了介绍它的形状外，还可以介绍它的精神。
2、〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
3、恩重如山冷若冰霜呆若木鸡挥汗如雨浩如烟海
4、③你新的中国，人民的中国呵，你终于在旧中国的母体里，生长，壮大，成熟，你这个东方的巨人终于诞生了。(何其芳《我们最伟大的节日》)
5、沿着长长的小溪，冒着蒙蒙的细雨，雷锋叔叔在雨中抱着孩子，一步一滑地行走。
6、①他的性格像母亲。——同类事物做比较
7、当雨点噼噼啪啪地降落到大地时,那溪流就变得更欢快了。
8、她体段柔软，仿佛生就一身藤骨。
9、〔答案大家找〕天空的日出、云彩、雨点、落日、星星,还有春天的植物生长、夏日的树荫、秋天的落叶、冬天的冰雪这些事物,都是平常我们见过的,是极普通的事物。可是作者却用一双寻找的眼睛发现了它们的美丽,感受到了大自然的勃勃生机。所以作者说“一切看上去都是有生命的”。
10、把课文读通顺,注意读好“因释其耒而守株”。背诵课文。
11、下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
12、运用排比说理，可将道理说得充分透彻。“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候……”(朱自清《匆匆》)“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。”(谚语)
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14、如果你也会变,你想变成什么?变了以后会发生什么奇妙的事?
15、西汉时代:用麻,粗糙,不便书写。
16、C.倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?D.纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
17、在课文中找找下面的句子在哪个自然段,说说那段话是怎样把这个意思写清楚的。
18、(第四种)肯定本体的情况。叙述本体的事物须用比喻来肯定和阐明。这种情况下是用可以感知的事物来比喻理性的事物。例如:
19、〔答案大家找〕作者想象自己变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形的、正方形的,还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹,它们就在枝头跳起了舞。
20、分角色朗读课文,注意读出裁缝和顾客对话的语气。
1、比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
2、雨越下越大。老虎还是要回去吃驴,就转身往回走。贼还是要回去偷驴,就下树准备往回走。老虎走到了歪脖老树跟前。贼正在下树,看见走来一个黑乎乎的东西,他赶忙往树梢上爬,树枝断了,一个倒栽葱摔了下来,顺着山坡往下滚。老虎正走着,见天上掉下个黑乎乎的东西,赶紧逃跑。下过雨的山坡又湿又滑,老虎腿一软,顺着山坡往下滚。
3、未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
4、〔答案大家找〕《元日》写的是过春节,写出了过春节时人们燃放爆竹、饮屠苏美酒、开门迎日、更换桃符等一系列的节日。《清明》写的是清明节,写出了清明时节诗人雨中问路、牧童热情指引的情景。《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节,写出了诗人独在异乡思念家乡和亲人,想象家乡的兄弟登高插茱萸而少自己的孤独情景。
5、C.借代，红巾翠袖，女子妆饰，代指美人。
6、课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。
7、参考答案：邓爷爷植树非常认真，一丝不苟。他先挖坑，再精心地挑选树苗，然后挥锹填土，最后仔细一看树苗不直，就又把树苗扶正。