用暗字描写一个情景五年级【慈祥—(严厉)荣幸—(屈】
一、用暗字描写一个情景五年级
1、慈祥—(严厉)荣幸—(屈辱)
2、王昌龄(698—757)，字少伯，汉族，河东晋阳(今山西太原)人，又一说京兆长安人(今西安)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。
3、吵：街市中，叫卖声、讨价声、喧哗声、不绝于耳。
4、动态描写和静态描写是考试中常见的考点。常见的考查形式有:
5、黑灯瞎火形容黑暗没有灯光。
6、(预习4)部编版五年级下册第4课《梅花魂》图文讲解
7、(预习17)部编版五年级下册：综合性学习《我爱你，汉字》图文讲解
8、人教版PEP英语五年级下册知识点总结，寒假预习！
9、吭(吭声)(一声不吭)崭(崭新)(崭露头角)衷(苦衷)(由衷)
10、(4)“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。”这句话是动态描写，突出了蜜蜂的可爱。()
11、(1)站在白色大理石铺的地上，眼里看到的是纯白的大理石，脚下踩的是纯白的大理石。陵墓是纯白的大理石，栏杆是纯白的大理石，四个高塔也是纯白的大理石。你被裹在一片纯白的光辉中，仿佛给这个白色的奇迹压住了，给这纯白的光辉网牢了。
12、教学重点深入理解古诗内容，学会背诵古诗。
13、教师评议，相机出示古诗。(出示课件2)田园诗：《乡村四月》《望庐山瀑布》《村夜》
14、(4)“入”字表现了什么？(“入”字表现出黄河的生气。)
15、(2)学生练习感情朗读，熟读成诵。
16、这句话运用了静态描写，写出了车船过后，荷兰静谧、安详的情景。
17、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
18、形容数量多的词语:成千上万成群结队
19、(5)金甲：战衣，金属制的铠甲。
20、这首诗，作于唐代宗广德元年(763)春天，作者五十二岁。宝应元年(762)冬季，唐军在洛阳附近的横水打了一个大胜仗，收复了洛阳和郑(今河南郑州)、汴(今河南开封)等州，叛军头领薛嵩、张忠志等纷纷投降。第二年，即广德元年正月，史思明的儿子史朝义兵败自缢，其部将田承嗣、李怀仙等相继投降。正流寓梓州(治所在今四川三台)，过着漂泊生活的杜甫听到这个消息，以饱含激情的笔墨，写下了这篇脍炙人口的名作。
二、
1、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
2、c．西湖的波d．秦淮河的水
3、(3)在一种意境里描写动态与静态，并运用以动衬静的方法，能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力。()
4、(1)√(2)×(3)√
5、②五年过去了。——(读)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
6、庆(国庆)(庆典)诊(诊断)(诊脉)沃(肥沃)(沃土)
7、④65年过去了。——(读)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
8、(2)运河之中,装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车,不停地开往城市。
9、送元二使安西/(唐)王维
10、①面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋权贵们，你想说什么？
11、初读，读通顺。指名读诗，检查易错读音。蓟北涕泪妻子(zǐ)(读轻声表示什么？)衣裳再读古诗，注意压韵。“裳、狂、乡、阳”齐读，读出节奏和韵味来。
12、统整课堂|(名师教案)五年级下册《《祖父的园子》
13、昏天黑地昏：黑暗。形容天色昏暗或光线暗淡。也形容神志不清、头昏眼花或忘乎所以。也比喻社会黑暗混乱
14、学习诗句：孤城遥望玉门关
15、陆游(1125—1210)，南宋诗人、词人。字务观，号放翁。越州山阴(今浙江绍兴)人。少时受家庭爱国思想熏陶。中年入蜀，投身军旅。晚年退居家乡。一生笔耕不辍，今存九千多首，内容极为丰富。与王安石、苏轼、黄庭坚并称“宋代四大诗人”，又与杨万里、范成大、尤袤合称“中兴四大诗人”。著有《剑南诗稿》《渭南文集》《南唐书》《老学庵笔记》等。
16、有感情地朗读、背诵古诗，默写古诗。
17、晕：yūn(头晕眼花)yùn(晕车)
18、谈话激趣：唐宋，是我们中华历史上文化最为繁荣的两个时代，无数的诗人就像夏夜的繁星，各自闪耀着夺目的光芒，今天，让我们走进南宋，一起走进诗人陆游的心灵，去感受他的情怀。
19、遗民/泪尽/胡尘里，南望/王师/又一年。
20、(1)你想对谁说些什么？选择一处，把你最想说的话以书信的形式写一写。
三、
1、(1)高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
2、熠熠发光的珍宝辽阔无垠的原野
3、简介作者。(出示课件6)
4、有感情地朗读、背诵古诗。
5、平稳地穿过安闲地欣赏磨得很平
6、初读课文，解决字词初读古诗，读准生字，指导书写。(1)学生自由读，要求读准字音，读通诗句。(2)指名学生读，师生评议。(3)指导书写会写字。理解词语：结合注释和自己的学习经验，互相交流对古诗中词语的理解。玉门关楼兰
7、②绿a．什刹海拂地的绿杨b．虎跑寺旁的“绿壁”
8、(1)泪满衣襟，欣喜若狂，不足以表达诗人心中的喜悦，他还要做什么？(出示课件6)读五六句。指名读。
9、《春夜洛城闻笛》是唐代诗人李白创作的一首诗。此诗抒发了作者客居洛阳夜深人静之时被笛声引起的思乡之情。全诗扣紧一个“闻”字，抒写自己闻笛的感受，合理运用想象和夸张，条理通畅，感情真挚，余韵无穷。
10、(2)半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。
11、下面的句子分别写出了景物的动、静之美，选择一个情景，照样子写一写。。
12、(4)试着用自己的话说说这句诗的意思。
13、全班交流，教师引导学生总结诗意。
14、蓟北涕泪妻子(zǐ)(读轻声表示什么？)衣裳
15、◆统整课堂|(名师教案)一年级下册《小青蛙》
16、(海量学习资料都在关注后获得)
17、有感情地朗读、背诵并默写古诗。
18、③面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？(也可以以书信的形式写一写。)
19、课堂总结，作业布置
20、(1)“南望”“王师”是什么意思?(“南望”远眺南方。“王师”指宋朝的军队。)
四、
1、(3)你还可用哪些词句来形容黄河呢？(气势磅礴、一泻千里、惊涛骇浪、波涛汹涌……)
2、课堂总结，拓展阅读
3、一首好诗，是一段历史，一个故事，也总是蕴含着一种心情！你们认为诗中哪个词语最能表示诗人当时的心情？(喜欲狂)(板书)
4、借助注释，理解诗意
5、风雨如晦指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容***黑暗，社会不安。
6、盗名暗世盗：窃取；名：名誉、名称；暗：黑暗。在黑暗时代窃取好的名誉。指***佞之人在乱世乘机骗取声誉。
7、黑灯下火形容黑暗没有灯光的情景。
8、李白的老家在四川，二十多岁就离家东游，后长期居住湖北、山东，春夜闻笛《折杨柳》曲，触发深长的乡思当是再自然不过的了。因此情真意切，扣人心弦，千百年来在旅人游子心中引发强烈的共鸣。
9、初读诗歌，读准字音，指导书写。
10、(5)指导朗读，在朗读中表现出环境的荒凉、孤寂、冷清，表达出戍边将士孤独和思乡怀亲的思想感情。
11、舍己为公：为了公共的利益而牺牲个人的利益。
12、暗无天日形容在反动势力统治下社会的黑暗。
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14、提升造句能力的小技巧：
15、chánɡ裳裳者华裳裳光明
16、(1)杜甫不是爱哭的人，但在写这首诗之前，他也曾流过泪，你看！
17、A、对比感悟“悲喜交集”。
18、了解写作背景。(出示课件4)
19、王昌龄(698—756)，字少伯，河东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。早年贫***，困于农耕，年近不惑，始中进士。初任秘书省校书郎，又中博学宏辞，授汜水尉，因事贬岭南。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。开元末返长安，改授江宁丞。被谤谪龙标尉。安史乱起，为刺史闾丘所杀。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉(亦有“诗家天子王江宁”的说法)。
20、(8)玉门关：汉武帝置，因西域输入玉石取道于此而得名。故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。六朝时关址东移至今安西双塔堡附近。
五、
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
2、舍己为公—(大公无私)
3、下乔迁谷用来比喻人从光明走向黑暗，或者从良好的处境而进入劣境。。
4、「不读书的人生」究竟有多残酷？
5、愤世嫉俗愤：憎***，痛恨；嫉：仇恨，痛恨；世、俗：当时的社会状况。有正义感的人对黑暗的现实社会和不合理的习俗表示愤恨、憎***。
6、漆黑的夜晚微弱的光芒无边的遐想
7、云开见天乌云消散，重见天日。比喻社会由乱转治，由黑暗转向光明。
8、(2)赏析动态描写或者静态描写的妙处。
9、慈祥：(老年人的态度、神色)和蔼安详。
10、国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
11、本课的设计打破了传统的古诗教学方式，充分体现了“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，尊重学生的个体感悟，体现自主学习。学生通过自主阅读感知文本，通过朗读与想象解读文本，感悟古诗的意境，体会诗人的情感。在教学中以“情”为突破口，以“读”为依托，根据学生的读诗感受，由古诗的意象入手，以读悟情，以读入境，加深体验，培养语感。
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13、(6)指导朗读，在朗读中表达出自己的感受。
14、(2)积累古诗。《春望》《出塞》《题临安邸》《示儿》《满江红》等。
15、东曦既驾曦：曦和，神话中驾日车的神。指太阳已经在东方升起。比喻驱散黑暗，光明已见。亦作“东曦既上”。
16、揭题。杜甫的一生写了许多诗，流传至今的有一千五百余首。他的诗宛如一面镜子，真实地反映了唐朝由盛转衰的社会现实。今天要学习他的——《闻官军收河南河北》。(板书课题)(出示课件1)齐读课题。
17、这句话运用了比喻的修辞手法,形象地写出了牛犊的样子。
18、借助注释和插图理解古诗的大意，并能用自己的话说出诗句的主要意思。
19、①用“”画出动态描写的句子。
20、精湛的技术金色的夕阳神奇的境界
六、用暗字描写一个情景五年级
1、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
2、(2)在绿色的草原上，白色的绵羊悠然自得。黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。()
3、2022春季统编语文下册1~6年级课例集锦
4、拓展交流。(1)征人思亲人：①如果他是已经结婚的战士，他有什么心里话要对妻子倾诉？如果他家有老母，他将如何对母亲说？如果他已经有了孩子，他又会对孩子怎么说？请你任选一种角色，说说战士的心里话。(学生自由发言。)②亲人们能听到他的诉说吗？(不能。)他又能怎么办呢？(奋勇杀敌，保家卫国，平定战争，早日回家。)(2)亲人思征人：①明月千里寄相思。远在家乡的亲人也一定在思念着长年在外的战士。此刻，他的妻子遥望着远方，会怎样思念着他？年迈的母亲坐在昏黄的油灯下又怎样惦记着他？他的孩子看到别的孩子牵着父亲的手，又有什么话想对爸爸说？请你任选一种或几种角色说一说。②学生自由发言。
5、陆游(1125年—1210年)，字务观，号放翁，汉族，越州山阴(今绍兴)人，南宋文学家、史学家、爱国诗人。
6、“翘”:左上部是“”,不要写成“戈”。
7、回复“abc”：查看ABC微课堂所有菜单
8、轻快➝沉重灵活➝呆板耸立➝倒塌
9、表示看的四字词语:极目远眺
10、再读古诗，注意压韵。“裳、狂、乡、阳”
11、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
12、(预习3)部编版五年级下册第3课《月是故乡明》图文讲解
13、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
14、(1)√(2)√(3)×(4)√
15、朦胧(méng lóng) 释义：月光不明;看不清。 造句：人类花费了几千年才从神话的朦胧走向理性的澄明。
16、(1)纯白纯白奇特的美
17、昏天黑地昏：黑暗。形容天色昏暗或光线暗淡。也形容神志不清、头昏眼花或忘乎所以。也比喻社会黑暗混乱
18、谈话过渡：谁能给大家朗诵一首与田园诗风格不同的古诗。