雨后的街道静态描写句子(74条精选)
一、雨后的街道静态描写
1、五看典故解用意，分析风格与手法，时代流派要牢记，两晋山水寄情意，
2、继续—持续应接不暇一目不暇接
3、赶gǎn(追赶、赶快、赶紧)
4、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
5、B．钱乙为人至孝，感动乡里。为寻找生父，历尽艰辛，耗时多年，后按照礼法安葬生父；侍奉养父尽心尽力，乡人深受感动，作诗赞叹他。
6、悠悠只倚杖，悄悄自伤神。
7、旋má(旋转、凯旋、盘旋)
8、诗歌写景绘图富有特色，抒情含蓄不发、沉郁深厚。请结合“遥汀横薄暮，独鸟度长津”两句对此展开分析。(6分)
9、文学是语言的艺术，但文学并不独占语言。各类人文学科，各类社会和自然科学，都需要用语言来表述自身的内容。但是，文学在使用语言时，与其他学科不同。其他学科只用语言表达意义。比如，科学的语言陈述某种规律和道理；法律的语言为人的行为提供规范，不带任何感情色彩。与此相反，文学要用语言凝聚情感。
10、夕阳旁边的云霞色彩变化极多，一会儿金黄色，一会儿半黄半紫，一会儿半灰半红，只要你一眨眼，它又变成紫檀色了。真是色彩缤纷，变幻无穷。
11、划：huá(划船)huà(计划)
12、(2)三个“步骤”：描绘诗中展现的图景画面。答题时抓住主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一定要忠于原诗，用自己的想想加以创新，语言力求优美。概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，注意能准确的体现景物的特点和情调。分析作者的思想感情。答题时不要空洞，如只答“表达的作者感伤的情怀”是不够的，应答出为什么而“感伤”。
13、(3)月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
14、一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。
15、比翼而飞：形容鸟类翅膀挨着翅膀—起飞。
16、作为一部在中国当代具有史诗特征的长篇小说，《平凡的世界》是如何做到艺术上的真实的？请结合节选文本展开分析。(6分)
17、水淋淋：形容物体上水往下滴。
18、《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？
19、规律：原指事物之间的内在的本质联系，本文指有一定的节奏、节拍。
20、在校园内的南墙根下，已经按班级排起了十几路纵队。各班的值日生正在忙碌地给众人分饭菜。菜分甲、乙、丙三等。甲菜以土豆、白菜、粉条为主，里面有些叫人嘴馋的大肉片，每份三毛钱；乙菜其他内容和甲菜一样，只是没有肉，每份一毛五分钱。丙菜可就差远了，清水煮白萝卜——似乎只是为了掩饰这过分的清淡，才在里面象征性地漂了几点辣子油花。不过，这菜价钱倒也便宜，每份五分钱。主食也分三等：白面馍，玉米面馍，高粱面馍；白、黄、黑，颜色就表明了一种差别；学生们戏称欧洲、亚洲、非洲。
二、雨后的街道静态描写句子
1、我站在窗前，看得入神。透过雨幕，我看见园子里的花草树木，都挺直了躯干，竖起了叶子，它们在贪婪地喝着雨水。有几个小孩打着赤膊在雨里高兴地跑着跳着，不住地嚷道：“好雨！好雨！”
2、悄没声儿：形容没有声音或声音很低。
3、②第二组词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大的骆驼。
4、东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
5、花坛前面有一个操场。操场里面是草坪，像一块绿色的毯子。中间耸立着一根高高的旗杆。旗杆的顶上升着一面五星红旗，在空中随风飘拂。最东面有一个滑梯，低年级的小朋友最爱去玩。滑梯旁边有两个沙坑，是同学跳远用的。南北方向有两只篮球架，天气冷的时候，同学们都是拿着球去投篮。操场的四周围着大约有200米长的椭圆形的水泥跑道。
6、夜色是那么迷人，天上一颗一颗蓝幽幽的小星星，神秘地眨着眼睛，离我们是那样遥远。
7、阅读下面的文字，完成1～3题。
8、“我们”是月亮的主人，拥有了月亮，就拥有了天空，表现了孩子们丰富的想象力，照应了文章的开头。
9、B．高屋建瓴习惯于解释惊天动地
10、0人物外貌描写例文
11、当奶奶告诉孩子们月亮上有桂花树时，孩子们都有什么反应？
12、(2)于是按照服法吃茯苓，经过一个月服完，从此虽然偏瘫，但体格却强壮如同健全的人。(关键词“啖”“阅”“风骨”的翻译各1分，大意2分)
13、春天，山涧的溪水开始解冻，憋了一冬的溪水又可以尽情地歌唱了。
14、填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。
15、笋sǔn(竹笋、笋尖、春笋)
16、颤动：短促而频繁地振动。
17、们美的享受。它又像一本书,里面有无穷无尽的知识和奥秘等着我们去发现。它让人看不尽玩不够,给人带来了无尽的乐趣。所以说“大自然是一本看不完的大画册,是一部永远读不完的大书”。
18、课文24延安，我把你追寻
19、0人物静态外貌描写
20、喜欢—喜爱幽深—幽静舒畅—舒服
三、雨后的街道静态描写50字
1、一九二九不出手，是说，天已经开始冷了，冻得人手都不敢拿不出来。
2、纠：jiū纠(纠结、纠正、纠纷)
3、交待观察的方位，一般可采用以下两种方法：如果你是站在一个固定的点上观察景物，那就可以在文章的开头写清楚你所在的方位。如果你是边走边观察的，那就可以在文中写清楚自己的行动路线。如《游××山》一文，就可以先总写了××山的特点之后，依次交代了上山路上，山腰见闻，爬上山顶，下山的顺序。这样来交待观察方位的转移，把移步和换景紧密地结合在一起，因此，文章结构严密，过渡自然。
4、二八月看彩云，真是不假。晚霞是迷人的。红红的太阳将要落下山去了，收起它那强烈的光辉，渐渐地变成了一个柔和、鲜艳的大火球，挂在西天边。那颜色全黄透亮，就是再高超的画家恐怕也难以描绘它。后来太阳的影子消失了，留下的是一片神奇、美丽的云，这就是人们所喜闻乐见的晚霞。
5、抛：pāo(抛弃、抛舍、抛售)
6、D．创作者通过作品把自己的喜怒哀乐等情感传递给接受者，从而完成文学作品的情感传递，形成有温度的作品。
7、人们的欢声笑语传来，如小燕子那悦耳清脆的鸣，行色勿勿的人们蚁行在街道上，如小燕子般飞西飞东。
8、在绵绵细雨中静下来欣赏雨景，格外诗情画意，水灵灵的大马路，被雨水打湿后变成了一块反光镜。街道上最漂亮，最吸引人的就是人们撑着的雨伞。五颜六色的雨伞上，各种各样的花纹，似乎在欢庆雨珠的到来。不仅仅只有这个，还有情侣共同撑一把伞，在雨中窃窃私语，在美妙的小世界中不受任何干扰。
9、明月松间照，清泉石上流。
10、(2)①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。
11、雾像个淘气的小娃娃，偷偷地把太阳的利剑似的光芒藏起来。太阳的法宝被偷走了，人们看见了它的真面目，羞得它脸彤红彤红，直往那浓雾里躲。
12、思路点拨“以追求经济效益为目的”于文无据，且“得以快速发展”的原因，不只是“创作过程相对简单”，还有社会经济发展、市场支配、读者需求等原因。
13、③仔细阅读全诗，注意诗中出现的意象(即描写的对象)，调动常识储备，揣摩形象的象征意味。
14、册cè(手册、册子、注册)
15、注此诗写于诗人经过‚一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。
16、我们的校园，又美丽又整洁。
17、千姿百态:形容姿态多种多样，各不相同。
18、《刺勒歌》：敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆顶的帐篷，笼罩着四面的原野。蓝蓝的天底下，原野一眼望不到边，风儿吹过，牧草低伏，现出了隐没于草丛中的牛羊。
19、第三部分(3)：写秋天最美的时间是黄昏，重点写了归鸦和大雁。
20、西塞山附近，白鹭展翅翱翔，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美。渔翁头戴青斗笠，身披绿蓑衣，在斜风细雨中不愿回家。
四、雨后的街道静态描写一段话
1、(1)分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。(4分)
2、黄山的石真奇啊！黄山不仅有众多妙趣横生的象形峰、象形石，还有许多神奇的石块——那会放光的五色砂石，研成碎粒，散人火中，有声有光，如金在熔，五色散射，如佛顶圆光；那弹琴石——大小厚薄如古琴，轻轻敲击能发出悦耳的乐声；那天都峰顶小池和莲花峰月池中的香砂石，在夜里放光，气味清香，仿佛莲花、桂花的香味。
3、(2)三个“结合”：结合诗句，借助意象、重要词句或典故，运用想象感知形象；结合诗歌中对人物形象的描写，尤其是动作、肖像、神态等细节描写，体悟作者感情，概括人物性格特征；结合诗歌标题、注释等，了解诗人经历和创作背景，把握诗人描写和评价人物的感情色彩，分析塑造这一形象的意义。
4、识记方法：字形识记法，字义识记法，对比识记法(如“艰难苦恨繁霜鬓”中的“繁”与“三顾频烦天下计”中的“烦”)，意境识记法，原字识记法(句子中有通假字的，一定要写诗句中的原字)。
5、这是一首描写江南水乡渔家生活情趣的词。词人选取水乡最富特色的景物和细节，用质扑欢快的笔调，将西塞山前白鹭飞翔、桃花盛开、流水潺潺、鳜鱼肥美、渔翁垂钓的景色巧妙地结合起来，有声有色地为我们勾勒出一幅明艳新鲜、生动有趣的春景图，反映了词人陶醉于大自然的情怀、隐居江湖的乐趣。
6、雨后的街道静态描写：刚刚瓢泼的大雨像是猎兽一样肆虐了整个世界，雨后的街道上落满了乱七八糟的树叶垃圾，满地的水坑映照着静静的房屋，暴雨过后的那条街依然那样安静,路旁几棵树,树下几朵花,都包含着秋天特有的味道。 仿佛刚刚的大雨只是一个匆匆的过客。现在的一切都那么安静，经过雨水洗礼的街道陷入了一片沉思。
7、②赏析诗句时注意用词的巧妙、修辞手法及其作用(尤其是常见8种修辞)。
8、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来
9、命题透析本题考查探究小说的艺术特色的能力。
10、运用了动静结合的描写方法既写出了冬天早晨的三种情况下的不同美景，又点出了自己的喜爱与赞美之情，容易让人产生丰富的想象。
11、因为是黄昏时分，所以鸟儿栖息了，而且大榕树树大枝叶稠密。作者没有见到鸟。当时心情很失望。作者虽然没有见到鸟，他却被这株美丽的大榕树深深地迷住了。
12、谁shuí(有谁、是谁、谁是)
13、激动—兴奋热闹—喧闹汇聚—聚集
14、倒海翻江烟波浩渺凄风苦雨浩如烟海