小草从地下探出头来仿写句子〔仔细吐出〕
一、小草从地下探出头来仿写句子
1、仔细吐出
2、小草是绿色的天使，让大地充满生机；小草是大自然的精灵，给自己增添乐趣；小草是绿色的使者，赋予人们希望。
3、(2)野火烧不尽春风吹又生
4、一棵棵小草从酣梦中醒来，从土里长出来了，舒展着它那幼嫩的绿叶。
5、(2)谁来给大家读一读这两句话？(朗读指导)
6、(4)失败乃()之母。
7、一(朵)野花一(堆)小颗粒一(个)包裹一(条)小路
8、照样子，写句子。(6分)
9、我会拼写。(8分)
10、书是相机，能记录万年之史；
11、什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？
12、你认为怎样做才能快乐呢？(3分)
13、良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识。因此，我设计了如下板书：
14、先把四幅图连起来观察，发生了什么？再一幅一幅仔细观察，想一想，图上的小动物们做了什么？会想些什么？说些什么？可以给图中的小动物起名字，或做一些简单的标注。恰当使用标点符号，写一段通顺的话，并加上标题。
15、饲养(sìsī)丝绦(tiáotāo)水波(bōpō)
16、鸟儿在树上叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
17、我们几个伙伴穿上短袖衬衫，冲出家门，奔向田野，去寻找夏天。
18、(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
19、小柳树听了，不好意思的笑了。
20、(1)孩子们都觉得小鸟很可爱。
二、小草从地下探出头来仿写句子燕子
1、燕子在空中叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？
2、拟人是指把物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟作人，使其具有人的外表、个性或情感的这样的修辞手段。即把事物当做人，写成和人一样的有感情、有语言、有动作。星星从天空中露出头来，那是夜晚的眼睛吧；露珠从荷叶上跳跃下来，那是清晨的脚步吧；树叶从枝干上飘落下来，那是秋天的尾巴吧。读海洋，读出了它容纳百川的博大读山峰，读出了它巍峨屹立的雄伟读天空，读出了它一望无垠的壮阔读月光，读出了它尔雅曼妙的温柔
3、柳枝随风摆动，那是春天的头发吧？
4、写出下面加点词语的反义词。(4分)
5、平时肯帮人，急时有人帮。
6、雷锋叔叔昨天冒雨留下足迹迷路爱心弯弯背着洒落
7、温暖才能课桌味道买菜具体甘甜劳动马匹姐妹波纹
8、《找春天》是人教版语文小学二年级下册第一单元中的一篇课文。文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。
9、结合本单元课文知识填空。
10、一(个)树坑一(堆)土一(棵)柏树一(片)鲜花
11、这句话将小柏树比作战士,写出了小柏树笔直挺拔的姿态。
12、读着课文，你感受到我们几个孩子是怀着怎样的心情找春天的呢？带着这个问题读我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天，一定会体会到作者急迫、向往、冲动的心情，一定能感悟出冲出、奔向等词语蕴含的意思。
13、背诵课文，补全古诗
14、嫩绿的柳条：可以说柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得那么美丽。
15、②全班汇报，师生评议。
16、我用小手做架云梯，登上蓝天摘下灰衣，
17、春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧？
18、散—聚忙—闲仔细—马虎脱—穿吐—吞嫩—老
19、春回大地，万物复苏，又是一年芳草绿，又是一度春花红。原野上，小草都换上了翠绿的衣服，充满了生机。
20、人教部编版二年级语文下册单元复习资料
三、小草从地下探出头来仿写句子二年级
1、手有余香急时有人帮
2、似:sì(似乎、好似)shì(似的)
3、(%1)爸爸把柳枝递给妹妹。(改为被字句)柳枝被爸爸递给妹妹。把句子写具体。例：妹妹跨上马。妹妹高兴地跨上马。(1)大象的耳朵像蒲扇。大象的耳朵像两把大大的蒲扇。(2)小燕子在电线杆上叫着。小燕子在电线杆上叽叽喳喳地叫着。(3)小鸭子在池塘里玩耍。小鸭子在池塘里快乐地玩耍。
4、解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?
5、小公鸡回到家里问爸爸：“爸爸，做什么事最快乐？为什么老牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？”
6、这句话运用比喻的手法,将春天比作害羞的小姑娘,写出了春天刚刚到来时的景象。“害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏”说明初春的景象不太明显,需要我们仔细去发现,去寻找。
7、迎春花在灿烂的阳光下开放，那是春天的笑脸吧？
8、笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
9、A．春节清明节端午节劳动节
10、短文是抓住小花、、以及儿童来描写的。
11、往期精彩资料推荐，点下面标题就查看内容
12、一棵棵柳树倒映大在水中，欣赏着自己的美貌。
13、古人把贝壳当成钱币。
14、④天上的云，雪白雪白的，好像一群小绵羊。
15、(1)sìshì(2)zhǒngzhòng
16、小公鸡跑到田野里问老牛：“老牛爷爷，怎样才能快乐呢？”老牛说：“帮助人们耕种田地，就快乐了。”
17、假如生命是一株小草，我将为春天献上一点嫩绿假如生命是一棵大树，我将为大地(夏日)撒下一片绿阴假如生命是一朵鲜花，我将为世界奉上一缕馨香假如生命是一枚果实，我将为人间留下一丝甘甜
18、jiéyǎnxuànsìtāobōbiànpiàoyù
19、ABAC式词语：又细又长又粗又壮又大又圆又香又甜越飞越高越来越大
20、植树节就要到了，请你去植一棵树，并写一写。
四、小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?仿写句子
1、爸爸笑着说：“帮助别人，你就会得到快乐。”
2、新部编人教版三年级语文下册看拼音写词语(完整版)
3、(蓝蓝)的天空(温暖)的阳光(广阔)的田野(轻轻)的微风
4、６．作者描写的春天美不美呀？那我们自己有感情地大声朗读最后一段。
5、统编版二年级语文下册期中检测卷
6、咏()——泳()邮()——油()
7、(1)孩子们()冲出家门。
8、答：因为妹妹已经走不动了，听了爸爸的话，高高兴兴地跨上“马”向前奔去，而且比我们先到家了，所以说这是一匹出色的马。
9、彤彤不小心把依依借给她的铅笔弄丢了，她要怎么跟依依说？依依会怎么回答呢？想一想，写一写。(4分)
10、(3)花儿露出了笑脸。
11、蹦蹦跳跳：认认真真专专心心快快乐乐工工整整
12、查字典，填空。(11分)
13、鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。(鼹鼠先生要去哪里做客呢？)
14、示例：风光秀丽、山清水秀、云雾缭绕。
15、稻田的稻谷笑弯了腰。
16、勃勃生机：恋恋不舍高高在上代代相传步步高升
17、(播放《春天在哪里》)学生和老师一起拍手唱歌，歌中告诉我们春天在哪里呢？在小朋友的眼睛里。这节课就让我们带着善于发现的眼睛去找找春天吧！(板书课题)
18、新部编人教版五年级语文下册看拼音写词语(带答案)
19、先把词语补充完整,再按要求填空。
20、这句话是对爸爸的语言描写,写出了“千人糕”名称的由来。米糕是来之不易的,要经过很多很多人的劳动,才能摆在我们的面前,告诉我们要珍惜食物。
五、小草从地下探出头来仿写句子雪花
1、他抢去了美丽的公主!(改为“被”字句)
2、妈妈非常忙碌，一会儿做饭，一会儿拖地，一会儿洗衣服……
3、(1)全班齐读最后一个自然段。
4、例：我的彩色铅笔是大森林的精灵。
5、花儿对游人张开了灿烂的笑脸。
6、(1)《村居》的作者是,前两句是:,。
7、我会比一比再组词。
8、在燕子吟唱的歌曲里在第一朵桃花的花瓣中散发着香气在温暖的春风中向我们招手
9、邓爷爷挑选小树苗。邓爷爷精心地挑选小树苗。
10、像B组词语这样描写天气的词语还有、。
11、②柳树的纸条又细又长，好像姑娘的长发。
12、(3)种子睡在松软的泥土里。(种子睡在什么样的泥土里？)
13、(2)种子睡在松软的泥土里。(种子睡在哪里？)
14、他们在树枝间来回跳动，婉转的歌唱，非常惹人喜爱。“小草从地下探出头来。”是和拟人句，所以只要把小鸟当作人来写就行了。如:小鸟在树上欢快地唱歌。小鸟在树上叽叽喳喳地聊天。小草坐地下探出头来。仿写拟人句:小乌小乌龟从一冬的梦中睡醒了，那是春天到来的消息吧？柳树抽出嫩绿的枝条,那是春天的头发吧?小鸟叽叽喳喳,那是春天的歌声吧?天空中高飞的风筝,那是春天的发夹吧?梨花随风飘落,那是春天的雪花吧?农民伯伯在地里播下种子,那是春天的希望吧?解冻的湖面静静的,那是春天的镜子吧?小草从松软的泥土里偷偷摸摸的探出了小脑袋，它们尽情而快乐的沐浴着灿烂的阳光。
15、离离原上草，一岁一枯荣。
16、(1)体休(2)注柱(3)各各格
17、思路导航：图中有白云、小燕子、柳树、小花、小草等，抓住它们在春天里的变化来写，可以适当加入一些形容词，采用拟人、比喻等修辞手法，注意语句通顺。
18、散：sàn(分散)(散步)sǎn(散落)(松散)
19、(3)春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
20、积累运用。(3分)
六、小草从地下探出头来仿写句子
1、我会连一连。(12分)
2、(1)小蜻蜓活动的天地在哪里？