阿房宫赋比喻句子(146条精选)
一、阿房宫赋拟人拟物的句子
1、比拟与比喻的区别：
2、“族秦”，灭秦之族，即灭秦国。古代灭人之国者往往屠杀对方王室的成员，连家庙宗祠也拆掉。
3、格律本是规律，不用死记，学写诗词先学这七“律”
4、分析本体、喻体和相似点，指出所突出特征，综述其好处。
5、比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方，一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。
6、中国有所谓“统驭术”，做一两件不该做的事测试人心。做对了、有人拥护服从不算什么；做错了，没有人反对，只有人服从，你才真有威望、真有死党。赵高“指鹿为马”，大家顺着他也说鹿是马。独夫坏事做得越多，自信心越强。
7、(3)李贺在《雁门太守行》中描写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发、士气旺盛的诗句是“”。
8、最后这两段话可说是替读者“书后”，慢慢抒散了读者的感情，文章也出现美好的回波荡漾。
9、(示例)露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
10、①表达作者的感情色彩。
11、可直接点击本文顶端标题下方的“古代汉语文学”；
12、(1)呼尔而与之行道之人弗受(2)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(3)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇
13、④通过颠覆既定习惯，产生幽默感。
14、(1)《劝学》中以“假舟楫者”为喻，说明善于利用外物可以弥补自身不足的两句是：，。
15、(2)总角之宴，言笑晏晏
16、杜牧在前面叙事写景中已经包藏了议论，现在文章快要结束，再把议论释放出来，读者也正在等待。他用散文的句子层层递进，放弃精简，关键词也反复出现，使情感奔放、议论透彻。
17、(3)《琵琶行》中“”两句描写了琵琶曲在一个高潮之后，开始沉入寂静，孕育着另一个高潮的到来。
18、嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢极小的重量单位，用之如泥沙！
19、文学文本句子修辞赏析的答题步骤
20、(示例)我思想感情的潮水，在放纵奔流着。(感情比作潮水)
二、阿房宫赋比喻句子
1、对偶与对仗的区别：
2、①直接表达禁止和压制时，以反话表达正面的意思。
3、(1)“择吉”是中国人做大事前通常要做的一项古老传统习俗，以期趋利避害。《诗经•氓》中的“，”两句，能印证这一习俗早已有之。
4、怎么……呢是反问，否定
5、此外,暗喻还有一些变体值得注意:
6、对偶几个句子如果结构相同，字数相等，词性相对，就构成了对偶。对偶主要表现為音节的和谐，节奏的明快，给人一种结构整齐的美感。例1南声函胡，北音清越。(苏軾《石鐘山记》)译文：南边那块石头的声音重浊而模糊，北边那块石头的声音清脆而悠扬。例2歌臺暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。(杜牧《阿房宫赋》)译文：歌唱的臺上声响充满暖意，好像春天到来那样融和，跳舞的殿里长袖带来的寒气，如同风雨交加那样清冷。例3左手持刀尺，右手执綾罗。(《孔雀东南飞》)译文：左手拿著剪刀和尺子，右手拿著綾罗绸缎。例1是四字对，写了不同方位石头的不同音响效果。例2是两个句子相对，分别写出了歌唱和舞蹈的不同情景。例3是五字对，写了兰芝姑娘的手巧和忙碌。
7、(3)月亮一露面，满天的星星惊散了。(杨朔《金字塔夜月》)比拟
8、(1)比喻要有相同点；
9、(3)《曹刿论战》中，曹刿能断定敌方确系溃败的依据是“，”。
10、(示例)一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。
11、(1)连续反复(中间无其他词语间隔)。例句:山谷回音,他刚离去,他刚离去。
12、史家说，秦破诸侯，把各国美人当作战利品，放进自己新建的宫中，但是与阿房宫无关，那时阿房宫尚未建造，而且直到秦亡，阿房宫并未建成。
13、(示例)耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的、极宏大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
14、杜牧此赋，到“可怜焦土”已经算是结束了，但文豪以激荡性灵之笔，鼓动了、蓄积了读者满腔激情，应该予以疏解挥发，所以下面有议论。
15、(2)杜牧《阿房宫赋》中用拟人的手法“”，又用拟物的手法“”，将阿房宫建筑的特点写得形象生动。
16、反语，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。(反语≠讽刺)
17、“伯”与“孟”是嫡庶之别吗
18、常见形式是:甲像乙。例如:叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
19、(1)正对。上下句意义相似、相近、相衬的对偶形式。例如:①语彼武陵人,多事何须寻洞口;笑侬荆楚客,痴情只为爱桃花。②绿树村边合,青山郭外斜。
20、补写出下列句子中的空缺部分。
三、阿房宫赋中拟人的句子
1、运用设问要注意的问题
2、①单句对偶(示例)青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。(岳坟对联)
3、②缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。
4、嗟夫叹词！使如果六国各爱其人民，则足以拒秦；秦复爱六国之人，则递传三世可至万世而为君，谁得能而族灭灭亡他也。
5、全文结束前的这四句，跟全文开头的四句，同样精彩惊人。节奏骤变，短句，急促。押上声，亢奋，情绪高昂。一“叫”，一“举”，一“炬”，起于微，亡得快。内部脆弱一如外表坚硬。“一炬”，“焦土”，不再仔细描述，八个字将前面的奢华专制一笔勾，一幅画忽然变一张白纸，一场春梦忽然醒来。
6、②反对偶(示例)锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。(荀子《劝学》)
7、①突出特征，强调重点，增强形象性。
8、暗喻还有以下几种变体：
9、(1)正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好的”。
10、妃国王的妾嫔宫中女官媵yìng陪嫁的女子嫱qiáng宫中女官，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。
11、④在文章的段落与段落间起到承上启下的作用，层层递进。
12、(示例)从喷泉里喷出来的都是水，(正如)从血管里流出来的都是血。
13、这70个成语背后都有一个响当当的历史人物
14、扬州是一个繁华的城市，商业繁荣，歌楼酒馆之盛也仅次于京城长安。由一些诗人的描述可见一斑：“千家养女全教曲，十亩栽花算种田。”“腰缠十万贯，骑鹤下扬州。”杜牧心情抑郁，加上他本就不拘小节，经常在夜晚偷偷地出入于秦楼楚馆作为消遣，牛僧孺担心他出事，派人化装在暗中保护。
15、(2)句子排比,即一个复句的各个分句构成排比。例如:他们的品质是那样的纯洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
16、引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句、格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。
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18、(3)连续问答：即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。
19、(示例)“哈哈哈哈”一阵大笑，打断了沈百万的话。老宫用他那洪亮的声音，讽刺地说：“谢谢你，我的好心的沈老太爷。我们很知你的恩，很感你的德。而且对你的这份‘恩德’，我们是定要报的，你放心就是了。”(峻青《海啸》)
20、经典国学100句，立即让你提高一层境界
四、阿房宫赋比拟手法
1、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡
2、从构成的方式看，对比有两种情形：
3、以蜂房水涡形容宫室之多，水涡，雨点滴在湖面上形成的画面，大远景手法。宫室建筑多了，数不清有多少院子，也有人说数不清多少滴水的屋檐。院子怎么会高举呢？因为地势高，老百姓从低洼地区远看。诗没有标准解释，这是文体“诗化”的观象。
4、(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体。
5、③超前夸张：在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。
6、(1)不如须臾之所学也不如登高之博见也(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(3)浔阳江头夜送客枫叶荻花秋瑟瑟
7、将结构相同或基本相同、字数相等、意义上密切相连的两个短语或句子,对称地排列,这种修辞手法叫对偶。
8、古代认为中国四周环海，因而称四方为“四海”。战国时代，四海之内七雄并立，后来六国俱已灭亡，秦统一天下。秦始皇盖阿房宫，中国古代建筑喜欢用木材，始皇把四川山上的树伐光了。据说建造阿房宫需要的上等木材必须到四川的原始森林中采办。就文学修辞而论，四川木材代表远近各地的资源，也就是“倾全国之力”。
9、(1)衬托有主、宾之分，陪衬事物是为被陪衬事物服务的，是为了突出被陪衬事物的。对比是表明对立现象的，两种对立的事物是平行的并列关系，并无主、宾之分。
10、为了强调某个意思,表达某种感情,有意重复某个句子或词语。
11、鉴，镜子，也作动词用，照镜子，引申为从别人的遭遇中得到警觉戒惕。唐太宗说，“以铜为鉴，可正衣冠；以人为鉴，可明得失；以史为鉴，可知兴替。”中国人常常引用。但英国史家汤恩比说，历史留给后人的教训是，世人不接受历史教训。
12、运用借代要注意的问题
13、①强调内容，增强说服力。
14、明星荧荧光亮闪动，开妆镜也；绿云扰扰纷纷，梳晓鬟发型也。渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰香料也；雷霆乍忽然惊，宫车过也；辘辘远听，杳很远、看不见不知其所之也。一肌一容，尽态各种模样极妍刻意求美；缦久立远视，而望幸宠爱焉。有不得见者三十六年。
15、《唐之韵》第八集一代诗仙(下篇)
16、③注释式暗喻:本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系,常用破折号连接。例如:五点钟,上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……
17、秦之财富，来自六国，六国之财富，来自各国民间，六国无道，对人民巧取豪夺，贪得无厌，先亡。秦亦无道，不顾人民生死，只填自己欲壑，后亡。伏下后文：“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之，而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
18、拟物：檐牙高啄盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡鼎铛玉石，金块珠砾奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；拟人：廊腰缦回管弦呕哑，多于市人之言语。
19、①修饰式暗喻:本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来体现比喻关系。例如:这是花的海洋。
20、修辞方式之一。把人拟作物或把甲物拟作乙物。
五、阿房宫赋拟人拟物的句子是什么
1、咏叹阿房宫的成毁，必须交代历史背景，秦兼并六国事件复杂，此处必须简洁明快，迅速楔入主体。杜牧完全做到，而且充满感性。
2、四个短句写尽王朝兴起，四个短句写尽王朝覆灭，中间铺陈浮华。用古人的说法，这篇赋的布局是“凤头、猪腹、豹尾”。凤头，文章开始要简单明快，插入要害。猪腹，文章中间要扩张发展，精华尽在此处。豹尾，文章结束要短而有力。这种布局，白话文学的作家仍在使用，称为纺锤形结构。(当然，这并非唯一的方式。)
3、③多句对偶(示例)登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。(荀子《劝学》)
4、①句式整齐，音乐感强。
5、对偶，是一种修辞格。成对使用的两个文句“字数相等，结构、词性大体相同，意思相关”。这种对称的语言方式，形成表达形式上的整齐和谐和内容上的相互映衬，具有独特的艺术效果。
6、《宋之韵》第十一集集大成者
7、第一步，观察句子是否使用了什么修辞手法。同学们需要熟记常见的修辞手法及其对应的表达效果。
8、(1)人群不顾一切,涌了上来。
9、(2)夸张和真实要有一定的距离。否则就分不清是在说事实还是在夸张,达不到相应的艺术效果。
10、①扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。
11、“燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英”，意思就是燕、赵、韩、魏、齐、楚之收藏、经营、精英，赋体构造偶句，如此分列并举。
12、借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替代的叫“本体”，替代的叫“借体”，“本体”不出现，用“借体”来代替。
13、这是青年时代的毛主席在自问自答，答案不用自己说出来。能启发自己的思考，表达自己的思想活动。其实答案不说出来比说出来好。他总不会说：问苍茫大地，谁主沉浮？我辈同学少年也。添上这一句，是多余的，也是败笔。诗歌的一点意味也就在这里。不把话说出来，让你揣测，或语意明了，不用回答。
14、②突出文章的主题和作者的观点。
15、主要用在诗文中,起到反复咏叹、表达强烈情感的作用。同时使诗文的格式整齐有序、回环起伏,充满音韵美。
16、(2)《诗经·氓》中，“，”两句，描绘了女子回忆少年时代两人有说有笑、欢乐幸福的美好画面。
17、(2)这天黑沉沉的,好像要下雨了。——表示猜度
18、对仗，是指诗词创作及对联写作时运用的一种特殊表现形式和手段。它要求诗词联句在对偶基础上，上下句同一结构位置的词语必须“词性一致，平仄相对”，并力避上下句同一结构位置上重复使用同一词语。格律诗词的对仗使语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。
19、(3)衬托的修辞效果主要在于突现正面或反面事物，表达强烈的思想感情，深化文章的中心思想。即俗话所说的“红花还须绿叶扶”。对比的修辞效果主要是用比较的方式提示事物的本质，使好的显得更好，使坏的显得更坏。让人们在比较中鉴别，给人们留下深刻而鲜明的印象。
20、《唐之韵》第九集千秋诗圣(上篇)
六、阿房宫赋拟人拟物的句子
1、红苹果像孩子的红脸蛋。当然也是比喻。
2、类型二全国卷名篇名句默写答案
3、可以念a一声fang二声也可以念e一声pang二声两种念法都可，现在用得较多的是第一种，第二种是古时候的念法。
4、对比与映衬(衬托)的区别
5、乐器吹奏久了会发热，所以说暖响，舞蹈长袖生风，降低室内温度，所以说冷袖。“一日之内，一宫之间，而气候不齐。”象征宫人的生活处境冷暖不同，它放射的意义也间接烘托了阿房宫之大。
6、《宋之韵》第七集旷世奇才(下)
7、③本体和喻体是注释关系。
8、①通过自问自答，强调思想内容或情感态度。
9、“渭流涨腻，弃脂水也”"渭流涨腻"是夸张浮在水中的脂粉之多之厚。希望我的回答对你有帮助，满意请采纳，谢谢。
10、③辅助反应思维过程，起到理清思路，提纲挈领的作用。
11、为了引起别人注意，故意先提出问题，自问自答，叫做设问。通常情况下，明知故问，自问自答，是设问的标志。
12、运用设问，能引人注意，启发思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
13、这句以拟人手法写楼亭台依照地理形势,交错重叠。
14、《唐之韵》第五集边塞诗人(下篇)
15、③增强文中的气势和说服力。
16、并提把两件相关的事情并列地放在一个句子中来表述，就叫并提。也有人称之為"合说分解"。例1句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。(韩愈《师说》)译文：不理解文句，倒急於向老师学习；不能解答疑难问题，却反而不愿向老师求教。例2耳目聪明(《后汉书·华陀传》)译文：耳朵听得清楚，眼睛看得分明。例3若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司论其刑赏。(诸葛亮《出师表》)译文：如果有做坏事，犯国法的，交给主管官员对他们进行处罚；如果有尽忠尽善的，则交给主管官员对他们进行奖赏。上述例句都运用了并提的修辞方法，译文都对句子的并提部分作了调整，使它们成為两个平行的句子。
17、《宋之韵》第六集旷世奇才(上)
18、(2)否定式反问。用否定的形式表示肯定。例如:克服困难不是一种享受?
19、在通感中，颜色似乎会有温度，声音似乎会有形象，冷暖似乎会有重量。如说“光亮”，也说“响亮”，仿佛视觉和听觉相通；如“热闹”和“冷静”，感觉和听觉相通。用现代心理学或语言学的术语来说，这些都是“通感”。
20、终秦之世，阿房宫并未建成，遗迹荡然无存，杜牧作赋，全凭想象。据考古发掘，秦阿房宫原址应在汉长安西南，唐长安西北，渭水之南，杜牧所写的地理环境也不正确。但是此赋一出，我们脑中都有一座完成了的阿房宫。多少人都“知道”始皇在位三十六年，住在阿房宫里，有些宫女一直到始皇死亡也没见过这位大君的影子。文学是一种文字催眠术，能使人相信并未发生之事。
1、(1)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
2、根据比喻的三个部分的异同和隐显特征,可分为三种。
3、“那河畔的金枊，是夕阳中的新娘。”这是比喻。
4、(2)在群众的呼喝声中,那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
5、运用对偶要注意的问题
6、(2)他确乎有点像一橡树，坚壮、沉默，而又有生气。(老舍《骆驼祥子》)比喻
7、例子(3)：虚心使人进步，骄傲使人落后。
8、(示例)我爱北京——祖国的心脏。
9、(1)必须抓住事物最典型的特征。
10、阿房宫内外联系到一座山、两条河，可见宫殿面积之大。在这么大的面积上，五步一楼、十步一阁，可见宫中建筑之多。
11、(示例)在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电在高傲的飞翔。(高尔基《海燕》)
12、类型二全国卷名篇名句默写
13、④句中对(同一句中的上下两词语互相对偶)(示例)峰回路转、晓风残月、羽扇纶巾
14、(示例)汽车在望不到边的高原上奔驰，扑入你的视野的是一条黄绿错综的大毡子。(茅盾《白杨礼赞》)
15、通感技巧的运用，能突破语言的局限，丰富表情达意的审美情趣，起到增强文采的艺术效果。
16、第二步，看句子有什么样的含义，表达了什么思想内容和情感。
17、写阿房宫社会财富之集中，国家资源之浪费。明镜如繁星，晓鬟如绿云，香气如烟雾，车声如雷霆，美人洗下来的脂粉倒进河水，如河水暴涨。五个比喻，夸大形容，布置幻境，引读者入内。成功。
18、(3)全部与部分互代。例如:①孤帆远影碧空尽。②吟罢低眉无写处。
19、(2)被借代的事物(本体)在前文应有所交代,或读者已了解相关背景。
20、(示例)什么是路？就是从没有路的地方踏出来的，从有荆棘的地方开辟出来的。(鲁迅《生命的路》)
1、(1)夸张不是浮夸,必须合乎情理,不能脱离生活的基础和依据。
2、(1)她的性格像母亲。——同类事物作比较
3、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
4、(示例)人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
5、(2)间隔反复(中间有其他词语间隔)。例句:好像失去了东三省,党国倒愈像一个国,失去了东三省谁也不响,党国倒愈像一个国。
6、(1)“嗟来之食”是《礼记》中的一个故事，常用来指带有侮辱性的施舍。孟子《鱼我所欲也》中“”两句就化用了这个典故。