106条尊敬佩服,仰慕的词语(精选表达仰慕和敬佩的句子)
一、表达仰慕和敬佩的句子
1、“说”“铭”两种古代文体介绍。
2、国家总理的办公室，却只有寥寥几件必不可少的办公设备，的确“极其简单”，这与“高大的宫殿式的房子”形成了鲜明的对比。“如此而已”是“不过这样罢了”的意思，在课文中的意思是仅仅这几样，再一次强调了设备极其简单。这个句子说明周总理生活极其简朴。
3、“不想……也不想……只想……”说明鲁滨孙在孤岛上生活极度寂寞，他渴望与这条狗交流，但这是办不到的。
4、为了迎接这一天的到来，我一直在做这方面的计划和打算。但是1966年爆发的文化革命却无情粉碎了这个美好的梦想。
5、⒉这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
6、知心几见曾来往，水隔山遥望眼枯。
7、(1)①取消句子独立性，无意义
8、给下面的加着重号的字注音。(7分)
9、我们轻轻靠着，十分美好
10、明确：洁身自好、不同流合污、刚正质朴、不追名逐利、攀附权贵。
11、她是我最喜欢、最崇拜的抒情诗人。
12、⒋日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤(太阳刚出来是清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸向热水里一样。)
13、⒋一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。
14、菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人。杜丹之爱，宜乎众矣。用菊和牡丹来衬托莲花，菊作正衬，牡丹作反衬，突出莲的高洁。含蓄而深刻的表达了文章的主旨及作者的思想感情。同时也用来感叹仰慕君子德行。希望对你有帮助。
15、我一直仰慕你的模样，终有一天活成了你的形象。
16、⒊元宵上市，春节的又一个高潮到了。
17、出自：南朝宋·刘义庆《世说新语·规箴》：“弟子中或有惰者，远公曰；‘桑榆之光，理无远照，但原朝阳之晖，与时并明耳。’执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒，皆肃然增敬。”
18、天地之性，人为贵；人之行，莫大于孝，孝莫大于严父。(作者：《名贤集》)
19、生：说明自己的房子是不简陋的。
20、按照这个既定目标，我1977年参加了恢复高考之后的第一次高考。因为艺术院校单独招生，我报考了当时面向东北招生的鲁迅美术学院。
二、尊敬佩服,仰慕的词语
1、今天，2019年5月3日，小桔灯圆满完成了一件大事——沈石溪大型读书见面会！沈教授是第一次来襄阳，与襄阳的同学们见面聊天，谈谈自己的创作经历与心得。这个难得的与“偶像”见面的机会，让这次见面会爆满！孩子们知道了这个消息后，都迫不及待地来到了襄阳剧院。
2、4你很慈善，你很亲切！
3、继续：表示状态的长久持续。不只是短暂的持续，而是在明知希望渺茫的基础上的持续。
4、半郭半乡村舍，半山半水田园。
5、它只用指尖，触了触阳光
6、11听君一席话，胜读十年书，今天与您交谈，我受益匪浅。
7、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。
8、衾裳半素半轻鲜，肴馔半丰半俭。
9、在梗概中还有这样一句──“镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证……”这两句话似乎互相矛盾。从中我们不难看出汤姆和哈克的正义和勇敢！
10、⒊因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
11、我的恶补大致分为相互关联的两个方面，一是课程学习，一是课外阅读(这部分另文详述)。
12、这次的见面会结束了，你又获得了什么启迪？是学到了沈教授的创作手法，还是激发了你对写作的灵感？不管是什么，我相信，经过今早，听了沈教授的肺腑之言，都会对你的成长，对你的学习有着巨大的帮助。
13、示例：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比较，说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
14、这首诗创作于1977年3月，作者舒婷，朦胧诗派的代表作家之一。
15、在文本内容上，本单元要求引导学生初步思考和认识人与动物的关系，感悟它们所象征的可贵精神。
16、小桔灯也是一样，我们不怕麻烦，不怕苦不怕累，只为了孩子能更好地理解读书，明白读书的重要性，爱上学习。只要你能从小桔灯这里汲取到营养，我们的努力就没有白费，哪怕只是一句话的触动呢？水滴石穿是真的，铁杵磨成针也是真的。
17、3您目光深邃，一看您就是一位有思想的人。
18、仰慕同趣。其馨若兰。佳人不存。能不永叹。
19、首先，辽师中文系古代文学课程的学分设置在所有课程学分中首屈一指并遥遥领先。从大二开始到大四结束，前后共三个学年，六个学期，每学期4课时，4学分，80课时。该课程总共24个学分，480课时。这个学分和课时数总数是迄今为止，无论是我本人就读，还是任教，乃至30多年来所了解国内各大学中文系古代文学课程设置的学分课时总数之多，应该没有出其右者。
20、师：结合注释，我们一起来说说什么叫“出淤泥而不染”。(生答)我们现在也常常用这个词来形容一种高洁的、洁身自好的品质。
三、表达仰慕和敬佩的句子简短
1、这句话与课文第一句话遥相呼应，用一个表示条件关系的句子(纵使……也……)，进一步说明和田维吾尔人豁达乐观的性格特点。
2、如果不开心了，如果有机会，去海边吧，就算已经错过了春暖花开的季节，只要你愿意，就能感受到春暖花开的暖意。
3、师：生而在世，每个人都有自己的追求。有人住轩敞华屋，高官厚禄；也有人蓬门荜户，甘守清贫。若得前者，不免令人欣喜；偶遇后者，又将如何自处？今天就让我们一起走进刘禹锡和周敦颐的精神世界，去感受他们的君子追求。
4、⒊然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。
5、为什么我的眼里常含泪水？
6、别抱怨别人不尊重你，要先问问自己是否尊重别人。
7、我多么希望，有一个门口
8、在翻译作品中译者应当有自己的风格吗？我看未必。
9、译文：我渐渐消瘦衣带宽松也不后悔，为了她我情愿一身憔悴。(拜倒辕门)形容对别人佩服之至，自愿认输。(甘拜下风)对人自认不如，真心佩服。(五体投地)佛教一种最恭敬的行礼仪式。比喻佩服到了极点。(顶礼膜拜)为佛教徒最尊敬的跪拜礼节。比喻崇拜得五体投地。(心服口服)服：信服。心里嘴上都信服。指真心信服。(心悦诚服)从心眼儿里佩服。(高山仰止)比喻道德崇高，令人仰慕。(葵藿之心)比喻臣下对君主表示忠诚或对所仰慕的人的尊敬之情。肃然起敬(sùránqǐjìng)
10、(2)《陋室铭》中运用比兴的句子是：()；描写“陋室”环境雅致的句子是：()；写主人“交往之雅”的句子是：()。文章的主旨句是：()。
11、师：课前，相信大家都进行了充分的预习，那么先请一位同学来为大家介绍一下“铭”和“说”这两种文体。
12、我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
13、15从您们的言谈中可以看出，我今天遇到的都是有修养的人。
14、这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
15、对于土地的感情如何，这首诗可以说是诗人的自白，对土地的爱，既是对国家民运的担忧，是对这个民族，这个国家浓烈的爱。诗人采用了“直接”的抒情方式，来表达自己对土地的感情。它像“誓词”一样严肃，又像“血”一样庄严。
16、第二个问题，我自己喜欢语言，所以愿意在上面花时间。不过英德法语的基础都是在大学期间打的。大学生嘛，时间多。现在可能没有这样的精力和时间了。从大一开始，德语是自学的，而且当时幸或不幸地用了一套全德文的课本，也没有讲解，完全靠自己硬啃。所以我不太懂德语语法，完全是靠观察、类比和推测来理解的，居然还算顺利。而且对一些语法现象有自己的理解方式，估计别人是不知道的。学语言其实很简单，但并不容易。
17、3你是大家的活宝，你很酷！
18、“概括文段中心语意”是把握文章中心主旨的前提，读懂每一段的中心语意才能更准确地把握中心主旨，同时也能训练学生的中心概括能力。
19、喜欢航海和冒险是他的爱好，不畏惧危险是他的性格，走遍天涯海角是他的志向。
20、密锁重关掩绿苔，廊深阁迥此徘徊。先知风起月含晕，尚自露寒花未开。蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。背灯独共余香语，不觉犹歌起夜来。
四、形容对优秀的人崇拜的句子
1、这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义，是几千年的梦想变成现实，是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果，赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。
2、比如肃然起敬。肃然:恭敬的样子；起敬:产生敬佩的心情。形容产生严肃敬仰的感情。类似的词语还有：肃然起敬、肃然生敬、油然起敬、肃然增敬
3、2您的思维太活跃了，我根本就跟不上。
4、锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待万追忆，只是当时已惘然。
5、⒈燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
6、解释下列各句中相同的字。(6分)
7、⒈这真是一场惊心动魄的拼搏！
8、这样不世出的牛人，简单用一句“崇拜”已不能表达我们的仰慕之情。虽然历经沧海桑田，很多故事与作品已然湮灭不得复见，仅从流传下来的东坡作品中，便有太多可以品味的内容。当然，我这里仍然要回到他的书法，与大家一起欣赏苏东坡的《黄州寒食帖》与行书尺牍。
9、对君子人格的追求是传统文人最高的道德理想，那么什么样的人才称的上是具备君子人格的人呢?我们先走近刘禹锡，结合文章内容说说刘禹锡的生活给你留下了什么样的印象?
10、半思后代与沧田，半想阎罗怎见。
11、象棋在手乐悠悠，卒被严亲一旦丢。
12、关爱今天的老年人，就是关爱明天的自己。
13、心情半佛半神仙，姓字半藏半显。
14、5您的语调独特，言谈话语中充满了感染力。
15、这句话与课文开头的第一句相照应，突出这次杂技表演给作者留下难以忘怀的印象。句末的省略号是作者从中受到的启示，耐人寻味。
16、那又是什么样的姑娘？会“拣尽寒枝不肯栖”吗？
17、终日不成章，泣涕零如雨。
18、藏戏面具在长期发展过程中为什么得以保留？这个句子作了精当的回答。句子的前后部分是因果关系：“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。象征的手法：用具体的事物表现某种特殊意义或思想感情。比如，藏戏中用白色面具代表纯洁，戴白色面具的是善者、好人。夸张的手法：为了启发观众的想象力，用夸大的事物来表现。比如，藏戏中用半黑半白的面具形容两面三刀的性格，用青面獠牙的面具形容妖魔。
19、“品味语句，结合关键词语分析语句”能够引导学生细读文本，通过关键词句读懂作者文字背后所想表达的意思，训练学生品味语句的能力。
20、⒊我以日始出时去人近(我认为太阳刚出来时距离人近。)
五、仰慕敬佩的意思
1、(1)斯是陋室，惟吾德馨。
2、宝塔诗，因状如宝塔而得名。从一字至七字，对仗工整，声韵和谐，有“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。
3、3你真是一个伟大而慈祥的母亲！
4、相比老一代翻译家，今天的青年翻译家的优势实在太多太强了。这是时代和技术进步赋予青年人的。工作条件上，无疑有很大的改观。电脑极大地提高了工作效率。在电脑上查字典肯定比搬着笨重的纸质词典要方便吧。打字肯定比手写誊稿要快捷方便，也更容易修改。我们今天获取知识比以往要方便很多。只要你有足够的基础，足够耐心，绝大部分都是比较容易搞清楚的。何况我们站在前人的知识积累基础之上。
5、作者在写三种鸟的动作与状态时，语言各具特点：
6、一是身份转换，离开执教五年多的讲台，重新回到教室做一名学生；
7、文章第一段只用了一句话：“我对笼中继续扑翼的鸟一直怀有敬意。”作者用这简洁的一句话确定了文章的中心思想。作为读者的我在读到这句话时，笔随着心中的疑惑圈出了五个词“笼中”“继续”“扑翼”“敬意”“一直”。读完后，我也对这五个词有了理解：
8、盈盈一水间，脉脉不得语。
9、教师小结(穿插刘禹锡的背景资料)
10、从1968年进入中学到1977年恢复高考这十年时间，是我第一次专业学习和职业定位过程。我从一个业余进行美术宣传活动的中学生，进入旅大师范学校美术班受到美术专业训练，毕业后又被分配到中学担任专职美术教员，并成为当时旅大市美术界稍有一点名气的美术工作者。这个经历和状况决定我高考的首选专业就是美术学院。
11、崔宇航同学饱含深情地在会上读了他写给沈教授的一封信，这封信不仅仅表达了崔同学对沈教授的敬佩与喜爱，更凝聚着千万学子对沈教授的仰慕与憧憬。“就是他！启迪了我对动物世界的思考，对大自然的敬畏，对写作的兴趣，对文学的追求！”
12、现在的人们盲目的崇拜和模仿自己的偶像，真是东施效颦，可笑之极。
13、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
14、有上交，无下交：“交”字“有上”“无下”为六；
15、顶针诗，用前一句的结尾作为后一句的开头，使邻近的句子头尾相接、上递下接，有行云流水、一气呵成的流畅之感。此诗从白云始、以白云终，用白云象征自由不羁、高举脱俗、洁白无瑕的隐者品格，因反复、顶真手法的运用，使得意蕴丰富、诗情摇曳。
16、1你的皮肤红润，显的你身体好健康。
17、这两篇短文都是在宣扬君子文化。因此，本课的教学中我牢牢把握两篇短文在思想内容上的相似之处，从解读像刘禹锡、周敦颐这样的君子人手，引领学生走进作家的心灵世界，从而了解君子人格，了解中国传统文化所宣扬的君子文化。
18、沈教授演讲完毕之后，场内孩子们的热情却不减，纷纷举手与沈教授互动，有很多想问的问题，想说的话。沈教授亲切地回应了，悉心解答“小粉丝们”的疑惑。当被问到，“沈教授，您创作了那么多动物小说，难道都是你亲身经历过的吗？”时，沈教授哈哈大笑，说，问得好！
19、程垓唯一一首入选宋词三百首的词作，写出了最真切感人的思妇之愁。但是这比起这首词里内心极度失望，甚至由失望而悲切，最后不禁柔肠寸断。
20、译文：关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。
六、表达仰慕和敬佩的句子
1、(1)我唯独喜爱莲花从积存的污泥中长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。(2)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少有传闻了。对于莲花的爱好，像我一样的还有什么人呢？(1)出淤泥而不染(2)香远益清(3)莲，花之君子者也
2、3你的睫毛一闪一闪的，太迷人了。
3、沈教授签名合影完毕之后，大家才慢慢离场。一上午的紧张就这样过去了，这也预告着小桔灯这次举办的“沈石溪大型读书见面会”圆满落幕了！
4、8我真佩服您的头脑，多少别人办不成的事，您一到便迎刃而解。
5、必恭必敬(bìgōngbìjìng)
6、这两句话写周总理是怎样审阅稿子的。“看”“画”“想”“问”四个动词，是说周总理对每句话都认真思索，遇到不清楚的地方总要问个明白，保证文章正确无误，反映了周总理审阅文件是严肃认真、一丝不苟的。