120条冒号的用法小练笔四年级(精选四年级冒号的用法写一段话)
一、四年级冒号的用法写一段话
1、第三题在朗读中体会不同语气词的表达效果。
2、杆——肝(肝脏)——秆(麦秆)
3、预设1：他的身上有一种“老黄牛”的实干精神。
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5、(1)运用反语写一句话。
6、用于总括性话语之前，总结上文。
7、了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。
8、问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!
9、(1)爱臭美的小狗：每天早晨会蹲在镜子前照着镜子抓抓耳，挠挠腮，好像在看自己样子漂不漂亮，有时把奶奶的小花手绢顶在头上跑来跑去的玩。
10、百灵鸟：歌声甜润、清脆的歌手。
11、(2)前俯后仰(含两组反义词):
12、老黄牛：比喻默不作声、踏实工作的人。
13、 保留冒号供命名空间使用。
14、这是反语。“古怪”本意是“怪异”，此处反话正说，称赞猫可爱。
15、猫的性格实在有些古怪。
16、这条路啊，下雨时是“水泥”路，天旱时是“扬灰”路。
17、“热心肠的老奶奶”中选择一个，仿照上面的例句，用上冒号，写一段话。
18、体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一写。
19、B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
20、关于“词句段运用”的句子部分，主要是引导学生在具体的语境中体会冒号和语气词的作用，主要采用自主品读、小组朗读、互助交流的办法，并尝试在创设的语境中学以致用。这一栏目的词语部分，重点引导学生结合语境理解“比喻义”，进一步通过语言实践，用含有比喻义的词语造句、写话。在具体教学中，仍以学生的练习表达为主，在读、写、口语表达中加深各知识点的理解。
二、冒号的用法小练笔四年级
1、(3)学生对比朗读，感受不同语气的不同表达。教师巡视学生朗读情况，并板书：(语气词表示多种语气)
2、学习“书写提示”。
3、①我的弟弟十分喜欢画画，他画画时一丝不苟。见他画画时的样子，好像一个大画家，他一会儿挥笔速写，把小女孩的头发画得整整齐齐，一会儿工笔细描，把小女孩的眼睛画成了钻石般的亮，不一会儿，一个活泼可爱的小女孩跃然纸上。②我的姐姐做作业的时候总是一丝不苟的。瞧，她一会儿托着下巴，皱眉沉思着；一会儿拿起笔，在草稿纸上“飞舞”着；一会儿嘴里喃喃地说：“这道题应该怎样做呢？”
4、我们在书写时要注意什么?
5、阅读检阅台(22分)
6、B．如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬
7、这节课，我们继续学习“语文园地”。
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9、齐读古诗,注意最后一句是问号。
10、出示生字,让学生认读。(肝、秆、俏、峭、浦、哺、轴、届)
11、C．牵挽拽拉D．拉拽挽牵
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13、后来我看到鹅果然能看守门户:凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣;甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
14、纸老虎变色龙铁公鸡应声虫哈巴狗
15、赶赶走杆旗杆肝肝脏竿竹竿
16、读了这些句子，我们知道了这三段话都是举事例写一个动物的特点的，前半句是动物的特点，后面用冒号，紧接着举事例说明这一特点。
17、用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“例如”“如下”等词语的后边，表示提示下文。
18、(1)姑姑家的小狗可爱臭美了：头上扎着粉红色的蝴蝶结，脖子上挂着爱心形状的钻石项链，身穿一件粉色公主裙，脚上还穿着粉色的小鞋呢！
19、预设：这节课我们掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。了解语气助词的作用。学会把片段写美观，大方。积累和理解古诗《蜂》。
20、课件出示第二题中的句子。
三、四年级冒号的用法写一段话20字
1、 冒号标题行由冒号分隔。
2、重点理解词的“比喻义”，学会在具体语境中运用。
3、用于总说性话语之后，引出分说。围绕着“温柔可亲”，后面进行具体说明。
4、出示三个句子,分别指名读。
5、后来我看到鹅果然能看守门户：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
6、课本直通车(8分)
7、(2)大厅有400平方米，差不多有一个篮球场那么大。(照样子介绍一种事物，注意加点的部分)
8、读了这些句子，我发现这都是本单元课文中描写动物的明贬实褒句子，学习这样描写动物，可以帮助我们更好地表达自己对动物的喜爱之情，写出来的文章更加吸引读者的阅读兴趣。
9、提前预习对孩子学习是非常重要的，王老师今天准备了部编版小学四年级下册语文第四单元“地毯式”过关自查表，赶紧收藏！
10、女兽医把小狗放在车座上之后，伸出了手，小狗把爪子放在她手上。
11、带着体会读诗,尝试背诵。
12、用于总说性话语之后，引出分说。
13、②学生读一读并自由练习组词。
14、借助多媒体课件，将难度化小，使学生更加直观、高效地完成练习。
15、(5)教师小结：这是一首咏物诗，运用象征的手法、设问的形式反映了当时劳动者不能享受劳动成果的社会现象。
16、无限风光：极其美好的风景。
17、铁公鸡善于变化和伪装的人
18、出示课件34：出示课件35：
19、按要求写词语。(6分)
20、“铁公鸡”那些小气吝啬贪婪的人。
四、四年级语文下册冒号的用法写一句话
1、(设计意图：采用反复诵读诗句、了解诗人及创作背景、逐字逐句疏通诗义等方法，帮助学生很快地理解并背诵古诗，达到积累的目的。同时，启发学生拓展咏物诗，激发学生学习、积累古诗的兴趣。)
2、练一练：运用“明贬实褒”的方法，写句子。(出示课件5)
3、师：我们时常需要写一段话，或者写一篇文章，如何才能抄写的美观、大方呢？
4、(2)它板正的姿势()，步态()，和别的公鹅攀谈时的腔调
5、学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。
6、去掉语气词再读一读,你有什么体会?(语气词能增强感情色彩,拉近与读者的距离,表达作者对它们的喜爱之情。)
7、文段第一句话中加点的词“大约”能去掉吗？为什么？(4分)
8、D．他还是个小孩子，不知天高地厚，经常闯祸。
9、 问号，冒号，感叹号!什么都好，我只是不想要省略号!
10、视频中广告为腾讯自带广告，与清影小语无关。
11、你还知道哪些带有这样的词语？(出示课件12)
12、冠军与配小狗，提出了在家里已经使用狗门！我们家隔壁的有一位热心肠的老奶奶:无论是谁遇到困难，她都会去帮助她；无论是谁犯了错，她都不会去责怪他，而是去安慰他；我们这里的人，包括我，都很尊敬她。我有一位忘事的妈妈,他经常忘记很多事:比如做家务的时候他忘记了自己的劳累,把家收拾的干净利索才记得起自己腰酸腿疼。给我做好吃的总忘记吃。我家有一只活泼的小狗：它一会儿咬着足球打滚儿，一会儿在我怀里撒娇，就算受伤了，摔倒了，也会爬起来继续玩耍嬉戏。
13、“应声虫”缺乏主见、随声附和的人。
14、分隔作者和作品名称。
15、(2)为了防止孩子们乱爬，爷爷在那棵紫藤罗四周围上了篱巴。()()
16、捕——哺(哺育)——浦(黄浦江)
17、教师小结，指导：(出示课件11)
18、 该冒号以及冒号后面的值是可选的。
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20、(1)妈妈把蚊账从柜子顶上取下来，并轻轻地试去上面的灰尘。()()
五、四年级冒号的用法写一段话50字
1、(老黄牛)老实肯干的人。
2、“变色龙”在生活中善于变化和伪装的人。
3、放暑假了，孩子们大部分都在家里呆着，一些家长真的很困惑，因为没时间陪孩子出去玩，又没有复习班可惜托管，就只能让他在家复习功课。每天上班走时就会对孩子说：“在家好好学习功课，别光看手机，看电视，千万别去河边玩水啊！哪里有危险，知道嘛”！
4、有条理的妈妈助人为乐的小彤
5、用在总结性话语的后边，引起下文的分说
6、出示：(出示课件14)
7、变色龙———善于变化和伪装的人
8、课件出示第三题中的句子，指名读句子，体会加点词语。
9、读准字音，观察偏旁。
10、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
11、“老黄牛”比喻老实肯干的人。
12、根据课本内容填空。
13、炊烟也是一群娃子。最初它们养在各家各户中。但一到半空，它们就纠缠到一起，分不清哪是你家的，哪是我家的。然后，它们就如同鄂西山里，被苞谷、洋芋、红苕养大的山里娃，有着羊羔般的热情和牛犊般的野性，玩着捉迷藏、过家家的游戏，追逐着，叫喊着，嬉闹着。鞋儿跑掉了，辫子跑散了，扣子扯脱了，但他们依旧笑着，喊着，追着，闹着，把乡村的未来，涂成蔚蓝的天空。
14、(1)学生朗读后交流体会，教师小结：加点词语都是语气词，可以很好地表达出说话人的情绪。
15、①教师引导学生小组交流，师生重点交流指导“杆—肝—秆”。
16、学习“日积月累”。
17、小开心很聪明，在家里玩小球，与人拉手，站着转圈等都会。特别是有一次小婶教牠叫“妈妈”，牠竟然真的是在嗓子喊“啊啊”。从此，只是牠想吃的东西，你让牠叫妈妈，牠都会站着叫，真的是太逗太可爱了。
18、曝晒(bàopù)应和(héhè)绮丽(qíqǐ)
19、去拼音认读生字大挑战。(开火车游戏巩固练习)
20、无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。
六、四年级冒号的用法写一段话
1、千里马老黄牛百灵鸟领头羊小蜜蜂
2、(2)教师指导学生实践。
3、出示：(出示课件16)
4、例句：参加国庆献礼的`优秀影片：《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等，也将在各大城市放映。
5、(纸老虎千里马小蜜蜂应声虫)
6、纸老虎———外强中干的人
7、想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。
8、(词句段运用)：学习用动物比喻某一类人+感受语气词的表达效果(四下园四T1)
9、●部编版语文四年级下册第一单元所有资料(课文讲解+口语交际+习作+测试题)
10、(例)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。
11、参考资料来源：百度百科－冒号
12、(1)它要是高兴()能比谁都温柔可亲()用身子蹭你的腿()把脖子伸出来让你给它抓痒()
13、②什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。
14、我知道了这是四组字形近字，我们可以通过换偏旁的方法记住这些字。
15、指名读生字,并组词。
16、鹅吃饭时,非有一个人侍候不可,真是架子十足!
17、应声虫：随声附和、没有主见的人。
18、①说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会天一夜不回家呢?
19、(3)两边留的空白大致相等。
20、用在称呼语的后面，表示提起下文。如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号，容易将它写为逗号。