用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物作文『④怎样理解第8自然段的反』
一、用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物
1、④怎样理解第8自然段的反问句?(多媒体出示)
2、鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力，培养学生爱写字、主动理解词语的兴趣，教会学生正确的写字方法和理解词语的方法，为养成良好的学习习惯打下基础。
3、稠chóu(浓稠)肿zhǒng(肿胀)熬áo(熬粥)
4、(与文章相关的资料介绍)
5、手无寸()证如()清水()而不()事求是
6、腻：油腻肥腻腻烦玩腻了
7、(1)指连续不断地自言自语。(2)无可奈何(3)肿胀(4)内容混乱的。源:学,科,网)
8、(出示课件2)简介作者以及写作背景。
9、like;orangeappletomatodislike;potatoonionjunkfood
10、电子教案|部编版小学语文六年级下册课文1《北京的春节》教学设计精品教案(带反思)
11、作者笔下的腊八粥让人垂涎欲滴。再读读课文第1自然段,照样子写一种你最喜爱的食物吧!
12、展开1全部我爱吃荷叶粥，它的制作很简单，在早晨的时候，看着出水芙蓉般的荷叶在微风的抚摸下抖落了身上的露珠，然后你再轻轻摘下最嫩的一叶放在快熬好的粥里面即可。
13、点评：小作者善于运用细节来表现父爱，“揽”“拉着”“捧着书”“端着茶”等动作描写让人感觉父爱无处不在。小作者也善于运用小场景来表现温馨，“怀里”“岸边”“灯下”，温馨十足。
14、熟透了的石榴高兴地笑了，有点笑弯了腰，还有些甚至笑破了肚皮。
15、月亮可以这样——玉兔东升，玉盘，月亮从东方的天边悄悄地露出笑脸。她像一个文静的姑娘，把柔和，皎洁的银光洒向人间月光穿过树梢，漏了一地闪闪烁烁的碎玉一轮皎洁的月亮，像一块碧玉镶嵌在深蓝的夜空中，向大地洒了一片银光
16、(2)球场遇到劲()敌，反倒使他干劲()更足了。(3)他圈()十亩地作为牧场，准备用来圈()养牛群。(4)塞()外并不闭塞()。
17、本文以“”为线索，写了八儿粥——粥——猜粥——粥的情节，表现了一家人的其乐融融。
18、有了这种环保垃圾箱，人们再也不用为垃圾烦恼了。看，我们生活的地方到处鲜花盛开，绿树成荫。
19、褐(褐色)喝(喝水)缸(水缸)缺(缺少)
20、这辆汽车的穿越功能就相当于科幻故事里的时空穿梭机，你想去什么时代它就能带你去什么时代。这个功能唯一的缺点就是你穿越到想去的时空之后，只能做一个隐形人，这是为了避免扰乱时空秩序。
二、用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物作文
1、①“喜得快要发疯了”属于哪种描写手法?你能换一种说法来表达八儿的喜悦之情吗?
2、每学完一个环节后，让学生分角色朗读，既可以加深对课文的理解，又可以培养学生的阅读能力，相互促进，相得益彰。
3、课文5鲁滨逊漂流记(节选)
4、突出腊八粥在八儿头脑中的初步印象，为描写实际看到的腊八粥做铺垫。
5、(20泰安)下列句子没有语病的一项是()
6、虎口余()死存()羊补()不可()门而入
7、我热爱打篮球，教学楼后面那一方不大的篮球场便成了我的乐园。
8、点评：小作者设置了请奶奶帮忙照顾金丝雀的情境，因此详细介绍了金丝雀的生活习性——爱吃青菜、爱干净、喜欢做运动，这样奶奶照顾起来会比较方便。另外，小作者对金丝雀的外形介绍用词准确，在介绍金丝雀爱唱歌的特点时运用了比喻、排比的修辞手法，体现了小作者对金丝雀的喜爱之情。
9、点评：这首诗歌运用拟人的修辞手法，赋予大树和秋风以生命，树妈妈要理发，于是风姐姐当理发师，拿起剪刀给树妈妈理发……字里行间充满了孩子的天真、童趣。
10、检查学习效果，相机指导。(出示课件4)
11、晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。
12、它很喜欢唱歌，每当清晨时分，它都会一展歌喉，“啾——啾——”地拖着长音不停地叫着，它总能把赖床的我给叫起来。每当我们一家人一起吃饭的时候，它就叫得更欢了。它在笼子里活蹦乱跳的，好像是想和我们一起吃饭。它很爱美，每次吃完饭后，它会安安静静地立在横杆上，用嘴去理身上的羽毛。它会一根根不厌其烦地将羽毛从头理到尾，等到梳理好了，它就会闭上眼睛小憩一会儿。有时候看见有人穿着非常漂亮的衣服，它还会对着那人叫个不停，好像在夸赞：“你真美！你真美！”
13、连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感(移觉、移就)，跳脱，转文，舛互。(共计63种)
14、“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，就够咽三口以上的唾沫了，何况是，大碗大碗地装着，大匙大匙朝嘴里塞灌呢！”
15、(1)大声流利地读课文，读准字音，读通句子。
16、八儿由于个子矮看不到锅中的粥，对腊八粥有许多美妙的猜测，现在妈妈把自己抱起来，终于看见了。禁不住发出一声惊呼。省略号表示声音的延长。
17、它最喜欢吃青菜。奶奶，您一定要记得多买些新鲜的青菜叶子给它吃。它一叼起青菜，就会迫不及待地吃起来。听说吃了蛋黄，金丝雀的羽毛会更有光泽。奶奶，当您吃鸡蛋时，记得给我的金丝雀半个蛋黄哟。
18、③第4自然段中的省略号有什么作用?指导朗读第5自然段的人物对话,分角色朗读。
19、点评：小作者围绕画眉鸟“美丽”“可爱”的两个特点，具体描写了它的外形及爱唱歌、爱美的特点，层次分明，内容具体。文中对画眉鸟外形的描写既有一定的顺序，又运用了比喻、拟人的修辞手法，描写非常生动、形象。另外，习作首尾相照应，表达出了小作者对画眉鸟的喜爱之情。
20、(3)你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？()
三、用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物
1、熬：熬药熬粥熬夜煎熬熬磨
2、部编版小学语文六年级上册全册教学设计教案(带反思)合集
3、下列加点字的注音有误的一项是()
4、等粥这件事详写，喝粥这件事略写。详写等粥，略写喝粥是为了突出八儿苦苦等待吃妈妈煮的腊八粥的情景，可以充分表现出八儿对腊八粥的渴望与喜爱，突出文章中心。
5、(3)于是妈妈就如八儿所求的把他抱了起来。()
6、小鸭子走路、游泳时也很有趣。它们走路时，总是挺着胸，拍着翅膀，一摇一摆地走着，嘴里还不停地“嘎嘎”地叫着，好像在夸耀自己。游泳的时候，它们一刻不停地拨动着双脚，还常常撅起屁股，把头钻入水中，用嘴捕捉小鱼和小虾，并迅速把小鱼和小虾吞进肚里，让自己美餐一顿。小鸭子常常结伴而行，排着整齐的队伍一起戏水、觅食，不像公鸡那样好斗。它们从不争吵，彼此之间总是友好相处，就像好朋友一样。
7、找出文中细腻描写腊八粥的句子,和同学交流自己的感受。照样子写一种自己最喜爱的食物。
8、我特别喜欢冬天里那漫天飞舞的雪花。她们欢快地、自由自在地旋转着、舞动着，像是为圣诞老人伴舞的一群群精灵；她们默默地、匆匆忙忙地飘落在城镇与乡村,像是春天提前寄出的一批批明信片；她们急切地、争先恐后地扑向大地，像是久别的儿女回到了母亲的怀抱里。美丽的小雪花，你们是月宫桂树上落下的玉叶吗？我知道你们是的。像是春姑娘提前寄出的一批批明信片
9、它喜欢做运动。早上6点醒来，它就开始在笼里跳跃，一会儿在单杠上跳来跳去，一会儿又在吊环上表演“倒挂金钩”，精彩极了。
10、本文通过小孩八儿的视角，写他盼粥、分粥、猜粥、看粥、吃粥的过程，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，洋溢着浓郁的生活气息，展示出人们对生活的热爱。
11、是天空的空气不是没有颜色吗，那为什么晴朗的天空却是蓝色的，是不是在高空中有蓝色的气体？不是的。在晴朗的天气里空气中会有许多微小的尘埃、水滴、冰晶等物质，当太阳光通过空气时太阳光中波长较长的红光、橙光、黄光都能穿透大气层，直接射到地面，而波长较短的蓝、紫、靛等色光，很容易被悬浮在空气中的微粒阻挡，从而使光线散射向四方，使天空呈现出蔚蓝色。实际上发生散射的蓝光只是一小部分，大部分没有遇到微粒的蓝光、紫光还是直接射到了地球上，所以射到地球上的白光中仍然是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。当大雨过后，你是否注意过天会更蓝，越是晴朗的天气，天越蓝，这是因为这样的天气里，空气中的尘粒、小滴、冰晶的数量会很多。
12、咽(吞咽)烟(烟火)稠(稠密)绸(绸缎)
13、范文一：假如我是一滴水
14、答：文中写八儿一家吃粥的场面采用的是侧面描写的方法。作用是从侧面烘托出腊八粥的香甜、好喝。
15、五代人。母亲、“我”、“我”的第三代几个孩子。(来源:学科网ZXXK)
16、默读课文,思考问题:围绕“腊八粥”这一线索,作者写了一个怎样的故事?主要写了哪两部分内容?你能不能用小标题概括出故事情节?(课文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过,展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图画,讲述了一家人其乐融融过腊八的故事。主要写了等粥和喝粥两部分内容)(板书:等粥喝粥)
17、奶奶，请您一定要帮我照顾好这只美丽又聪明的金丝雀。
18、热气腾腾的腊八粥,诉说着古往今来无数动人的故事,勾勒出一幅幅动人的情感画卷。黏黏的腊八粥饱含着人们浓浓的情,深深的谊,一切融化在粥里,流露于笔尖。今天,我们一起欣赏著名作家沈从文的《腊八粥》。(板书题目:腊八粥)(出示课件1)
19、说说课文哪部分写得详细,哪部分写得简略,体会这样写的好处。
20、回顾上节课的内容，导入新课
四、运用拟人的修辞手法写一种你最喜爱的食物
1、我最喜欢吃小芒果、西瓜、香蕉，可我最喜欢吃小芒果。小芒果扁扁的，身上的皮是金黄色的，你用鼻子闻，就可以闻到一阵芒果的香甜味，剥开皮就可以看见那奶黄色的果肉，真恨不得一口把它吃了，我终于忍不住咬了一口，啊！芒果肉真是太甜了。没有熟透的小芒果很酸，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃，不过千万不要吃到核，因为小芒果的核酸溜溜的，非常难吃，这是因为小芒果里有一种酸汁，千万不要吃太多哟！
2、我想让干旱地区的人们，
3、A.庆祝丰收B.祭祀祖先C.表达美好希望D.祈求团圆
4、作者在文章开篇是如何写出人们对腊八粥的喜爱的?
5、它很爱干净。吃饱喝足后，它便会到小“浴缸”里去洗澡。它先在“浴缸”里滚动着身子，把全身的羽毛浸透；接着把羽毛抖一抖，把身上的水甩干；然后用那尖尖的小嘴，梳理着羽毛，把羽毛整理得顺顺溜溜。奶奶，当您发现它的小“浴缸”没水时，要加些水到里面哟！
6、“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半……”
7、我爱父亲手捧着书，端着茶，
8、(浪漫)富有诗意，充满幻想。
9、写出下列语句运用的描写人物的方法。
10、今年“腊八”这一天早晨，我偶然看见我的第三代几个孩子，围在桌旁边，在洗红枣，剥花生，看见我来了，都抬起头来说:“妈妈说这腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了，心想这些孩子们真馋。我说:“那是你们妈妈小时候的事情了，在抗战的时候，难得吃到一点甜食，吃腊八粥就成了大典。现在为什么还找这个麻烦？”
11、(5)男女生分角色读人物对话,注意要读出八儿的心理变化。
12、(2)妈妈煮的粥到底是什么样的?请在文中画出相关语句。(多媒体出示)
13、点评：诗歌运用排比句，富有节奏感和韵律感。小作者以丰富的想象力、极具新意的构思，给我们描述了假如自己是一滴水将如何为人类作贡献，主题突出。
14、腊八粥盼想看(来源:学,科,网)
15、课堂总结，布置作业。
16、“脱了它的红外套”“围了锅边成一圈儿”，运用拟人的修辞手法，形象地再现了熬腊八粥时花生、锅巴样子的变化。
17、春饼吾何患，嘉蔬日可求。
18、部编版语文课文讲解六年级下册第1课《北京的春节》
19、咽：吞咽咽气咽口水狼吞虎咽
20、文中描写八儿一家吃粥的场面采用了什么描写手法？作用是什么？
五、用拟人的修辞手法描写一种喜爱的食物
1、糊涂：人头脑不清楚或不明事理。也指事物混乱不清。
2、这就是我想发明的电子书包，你是不是也很想要呢？相信在不久的将来，我们都会拥有这样一款电子书包。
3、文学常识。本文的作者原名沈岳焕，作家。主要作品有小説《》《》、散文集《》等。
4、我养了一只活泼可爱的金丝雀，我可喜欢它啦！下周我要去参加夏令营了，我想请奶奶帮我照顾我的金丝雀。
5、翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承(并提、合叙、合说)；复迭错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，
6、俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常赞成。我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。光菜名就可以滔滔不绝的说上百种。北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的羊肉泡馍、山西的刀削面等等，这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。
7、八儿对腊八粥虽是望眼欲穿,但也只能苦苦等待。(板书:苦苦等待)
8、(1)分角色朗读课文第9~11自然段,思考:八儿开始计划粥怎么分?后来想怎么分?他为什么变卦了?(理解八儿的讨价还价、得寸进尺)
9、其中大类修辞手法包括：
10、“咔嚓”“咔嚓”给树妈妈理发。
11、(出示课件3)学生自读课文，要求：
12、我家养了一只画眉鸟，它美丽又可爱。可是，有一天我没关好鸟笼，这只画眉鸟“离家出走”了。我想请大家帮我找一找。
13、反抗——抗争奇怪——古怪
14、自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。
15、楼主，你好！不知道这个是否来符合你的要求我们来到田头，只见田野里一派丰收的景象！你看，那满地的玉米，一片金黄，饱满自的果实吐着粉的紫的胡须像神仙老爷爷，bai有的龇着牙像淘气的娃娃。再看那片谷地，沉甸甸的du果实，都累的弯了腰。我们到了棉花地，那花棵比我还高，那一个一个的棉桃已经张开的很多了，一团zhi一团的棉絮挂在枝上，dao白白的多像雪球呀。啊，今年又是一个丰收年！希望对你有用，！
16、在篮球场上，我收获了友谊，收获了成长；在篮球场上，我学会了团结，学会了如何面对挫折。每当我路过篮球场，我都会想起我和小伙伴一起拼搏的场景，我的心里也会变得充实而快乐。
17、提到饺子让人立刻就想起家人团团围坐的那份温暖呢。尤其是除夕之夜，全家人围坐在一起边包饺子边聊天，是我印象中最深刻的画面啦！我最喜欢三鲜馅的饺子，韭菜、鸡蛋、虾仁儿聚合在白亮的面皮里，一个个包好的饺子像元宝似的摆满了一面板。水开了，把它们下到锅中，这些白胖胖的饺子在热气腾腾的锅里争先恐后的冒出水面，让人垂涎欲滴。
18、品读达标。阅读课文，回答问题。第14段在文中的作用是什么?“初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子,嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子,提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。”请赏析语句。
19、腊八粥。“我”的母亲纪念她的母亲、“我”纪念“我”的母亲、“我”的第三代孩子纪念周总理。
20、“怎么，黑的！”八儿同时想起了染缸里的脏水。
六、用拟人的修辞手法写一种你喜爱的食物
1、了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。
2、分析第一部分：(出示课件7)
3、A.油腻(nì)嘟囔(dū)腊肉(là)
4、人间有兴衰成败，自然有季节变换，自古如此，何必因为身外事而伤神？
5、②“眼睛可急红了”说明什么?八儿真的饿了吗?此时此刻,八儿的心情是怎样的?可以用什么词来形容?(迫不及待)(板书:迫不及待)
6、●孩子，希望你能遇见一位手持戒尺、眼中有光的老师
7、柿子树妈妈已帮小柿子们打扮的漂漂亮亮的。
8、桂花不似庄稼的黄满目可见，亦不似菊花的黄金光耀眼，更不似果实的黄令人垂涎。她暗躲在枝头叶底的碧绿间。运用的两种修辞方法：拟人、排比。(连标点正好50字)
9、点评：小作者从视觉、听觉等角度，将竹林的样子生动地展现在读者眼前。文中详略得当地介绍了自己和小伙伴在竹林里纳凉、捉迷藏、吹口哨、找蛋这四件事情，童趣十足，让读者也从中感受到了快乐。
10、点评：习作写“我”爱打篮球，自然引出篮球场是“我”的乐园，以篮球场的小和简单衬托“我”对它的喜欢。结尾升华主题，篮球场不仅带给“我”快乐，还让“我”成长，乐园的意义上升到了另一个高度。
11、它有各种各样的形状：蘑菇形、青蛙形、兔子形等。它的箱体上还设计了动物、植物、卡通人物等图案，这些图案不仅美观还能动。
12、一个炉台，一口铁锅，让猪肉与粉条圆满的团聚，彼此的结合让北方人充分享受了属于冬季的美味。
13、通过比较来体会作者是怎样从不同的角度来细腻描写腊八粥的。
14、以下是老师的解答比喻：好处：使内容说得生动具体形象,给人以鲜明深刻的印象.拟人好处：运用了拟人的修辞,生动形象的写出了事物的特点,把##写活了,是文章更生动,事物特点更突出.水清天蓝
15、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是()
16、阅读下文，回答问题。
17、(1)语言描写(2)心理描写(3)动作描写
18、本文是作家沈从文的作品，讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的嘴馋、对粥的猜想、看到粥的惊异以及吃到粥的满足，写出了一家人其乐融融的亲情，表现出作者对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋。
19、寂寂繁华尽，悠悠草木春。
20、(承认)表示肯定，同意，认可。
1、整齐——凌乱反抗——屈服
2、文章第一句话就运用了排比的修辞手法,选取了三个不同年龄段的人对腊八粥的态度,以点带面,说明所有人都喜欢腊八粥。接着第二句话运用拟人的修辞手法,形象地写出了腊八粥的熬制过程,调动了人的视觉、嗅觉和味觉,表现了人们对腊八粥的喜爱。
3、拟人是拿形容人的词语来形容东西或动物植物比拟是拿一种东西或人来形容另一种东西或另一个人....
4、我喜欢吃苹果，苹果的外表，好像一个小娃娃红彤彤的脸，非常可爱；苹果的香味，有一种迷人的气息，令人着迷不已。
5、“呃……”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。
6、麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。嫩白的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的辣酱做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着辣酱的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目。