用盼望造一个夸张句六年级再加上十个连续的动词『孙悟空————神通广大』
一、用盼望造一个夸张句六年级
1、孙悟空————神通广大
2、(答案：荷香芬芳提供参考)“说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。”这两句话中的“吧、啊、呢、多么”等语气词能让我们体会到作者对猫的喜爱之情,朗读的时候要读出作者对猫的喜爱之情。
3、林黛玉————多愁善感
4、罗贯中三国演义吴承恩西游记
5、《春夜喜雨》是一首唐诗，它每句五字，共八句，属于五言律诗。()
6、A.山下兰芽短浸溪(浸润)B.萧萧暮雨子规啼(杜鹃花)
7、你从中看到了一个怎么样的尼尔斯？跟我们平时认识的尼尔斯一样吗？
8、小练笔读一读,照样子用加点的词语写一段话。〔答案说他胆小吧,他的确有时候很害怕虫子,哪怕一只小小的虫子也会把他吓得魂飞魄散。可是,当他看到弟弟被人欺负了,他会马上跳出来挡在弟弟身前,摆出哥哥的姿态,吓跑那些想要欺负弟弟的人。荷香芬芳，伴你成长！
9、“馅”:右下部是“臼”,不要写成“白”。
10、dùjì()chéngfá()léigǔ()
11、我盼望，这开学都已经筋疲力尽了。
12、关于你提出的“用夸张的修辞手法写盼望？”这个问题，我来回答一下。夸张就是为达到某种表达需要，对事物的形象，特征，作用，程度等方面作有意的夸大或缩小的一种修辞手法。用夸张的修辞手法写盼望可以写样写：妞妞差不多有半年没见到奶奶了，听妈妈说今天奶奶要来，她坐不住了。在屋子里东转转，西转转，脖子伸得老长，急得象热锅上的蚂蚁，恨不得长上翅膀飞去奶奶身边……
13、(6)下列诗句中的节日按照先后顺序排列，正确的一项是()
14、下面我们就来讨论，有哪些好的阅读方法，可以更好地评价人物，感知人物形象，能够让我们走进经典的外国文学作品。
15、这节课我们主要学习了夸张的修辞手法以及作用，学习了不同语言的表达的巧妙之处，理解并积累古人不同年龄的不同称谓。语文是不断积累的，在我们以后的语文学习中，一定要多积累、多对比、多运用，才能够灵活巧妙的表达自己的意思。
16、拟人句：风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
17、夸张句：我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
18、威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹
19、C.晓看红湿处(明白，了解)D.白头搔更短(用手指轻轻地抓)课外之旅
20、⑥衣衫褴褛(lánlǚ)：衣服破旧，布料破烂不堪。
二、用盼望造一个夸张句六年级再加上十个连续的动词
1、温暖——寒冷僵硬——柔软倒霉——幸运
2、这首诗借竹赞美了怎样的生活态度?(2分)
3、(受惊的)野马(窄窄的)木桥(清瘦的)脸上
4、(答案：供参考)“小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。”“小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。”是这个小男孩让巨人懂得了没有孩子的地方就没有春天。于是巨人拆掉了围墙,把自己的花园变成了孩子们的乐园,从此巨人也过上了幸福的生活。
5、感时2花溅泪，恨别鸟惊心。
6、夸张句，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。夸张可分为"普通"类和"超前"类。夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。指为了启发读者或听者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物。
7、C.下阕转入抒怀，写词人由西流的溪水，想到人生无再少，因此为时光流
8、“日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
9、选做(答案：荷香芬芳提供参考)文章曾经多次运用比喻和拟人的修辞手法,把太阳当作人来写,突出了太阳充满活力蓬勃向上的精神。其中有一句:“到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。”这其中的“冲破”和“跳”使用得恰到好处,把海上日出描绘得淋漓尽致,使读者有一种身临其境的感受。荷香芬芳，伴你成长！
10、(1)目光投向主席台。
11、学生从后面的词语中选择一两个，发挥想象，运用夸张的修辞手法，仿写句子。
12、下列中国四大古典名著中的人物各有什么特点？连一连。
13、施耐庵水浒传曹雪芹红楼梦
14、我喜欢你的决心如太阳般炽热！把我的心都要熔化了！好象心熔化后就能飞到你的心里似的！那以后我的心就常驻你的心里就和你的心长为一体！
15、想象诗歌的意境，扩写《游园不值》这首诗。要求:想象具体、
16、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(唐)颜真卿
17、麦子应该伯伯飞快为难身边四周立刻
18、人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。(缩写)
19、AABC式：津津有味念念有词斤斤计较摇摇欲坠
20、(无边的)绿毯(奇丽的)小诗(各色的)衣裳
三、用喜欢造一个夸张句六年级
1、摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。
2、类似的词语:孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光
3、(材料二)宣传组的同学撰写了一篇介绍“和文化”的短文:
4、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
5、请小组合作，让学生用形象的动作或语言解释词语的意思
6、在括号里填入合适的词语
7、运：里面是“云”，不要写成“元”。
8、无限——无尽猜测——猜想枯萎——凋零
9、莺歌对燕舞，鸟语对花香。
10、(3)躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。
11、拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧
12、(1)洪水过后,即使风调雨顺,庄稼也得不到好收成。
13、你还算是个党员吗？(改为陈述句)
14、(2)爷爷七十大寿，亲朋好友前来祝贺，爷爷高兴之余，感慨自己老了，做不
15、AABB式：歪歪斜斜大大方方浩浩荡荡千千万万
16、(答案：荷香芬芳提供参考)“地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。”这句话中用到了“大约”,因为恐龙出现的时间是科学家推算出来的,所以句子不能用肯定的词语,“大约”一词用得恰到好处。“有些科学家推测,一种生活在地面上的带羽毛恐龙,在奔跑过程中学会了飞翔。”这一句语言表达准确,这是科学家根据化石状态推测而来的,再一次让我们感受到文章语言的准确性。
17、参考答案：作者一连六大问，前两问表达了作者因对时光的难以把握而产生的惆怅。第四问，可以感受到他的焦急苦闷甚至隐隐的恐慌。第五问表达了作者的惆怅与不安；最后一问表达了作者对时光的眷恋之情。用一连串问句表达的好处：将作者的情感直接表达出来，牢牢地将读者吸引住。
18、C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。D.纤纤擢素手，札札弄机杼。
19、②ABAC式词语:摆来摆去
20、吓唬——恐吓耽搁——拖延沉郁——沉闷急遽——急速
四、用盼望造一个夸张句六年级作文
1、(2)老师把两个杨桃摆在讲桌上。
2、(2)雨来生活在一个革命家庭中,爸爸妈妈是他学习的榜样。
3、提供能源倾角昼夜封冻揭开神秘
4、欢：左边最后一笔是点，不要写成捺。
5、间：被包围部分是“日”，不要写成“口”。
6、(2)只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。
7、高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴
8、C.学会从多方位、多角度的评价人物。每个人，每件事都有多面性，我们不能以偏概全。
9、多棒牧场露天被子卖力冲洗海带难受
10、盼望：殷切地企望，急切地期望。
11、课文中多次写到还乡河的景色,找出来读一读,再说说这样写有什么作用。
12、周瑜派军士来取箭。鲁肃把借箭经过告诉周瑜，周瑜自愧不如。
13、20岁：弱冠之年。年满20岁的男子。古人二十岁行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱冠”。
14、(答案：供参考)因为王葆从小就爱听奶奶讲的故事,在奶奶的故事中,宝葫芦是一个神奇的存在,只要人们遇到困难,宝葫芦就会帮助他解决,拥有了宝葫芦就拥有了幸福。所以王葆也想要一个宝葫芦。