放学后的校园用静态描写写一段话(66条优选)
一、放学后的花园静态描写
1、仪态端庄远眺骏马飞驰纵横交错小艇操纵自如
2、读短文，并填写正确的词语。
3、丰富多彩的异域风情让我们难以忘怀，请学习本单元课文的写作方法，写一写你家乡的独特风情，可以写一处景、一种习俗、某个物……也可以把人物的活动同景物、风情结合起来写，题目自拟。
4、◇在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
5、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声。
6、搜集资料，介绍一个地方。学会收集资料——整理资料——撰写文章，培养清楚地介绍事物的能力。逐步提高学生运用资料的能力。
7、静态描写的话它相对的就是动态描写动态描写就是一个动作那静态描写是什么呢就是一个定格的画面的一种状态你可以说句
8、♬点击上方绿标收听音频
9、澄：黄澄(dèng)澄—澄(chéng)澈
10、第4课《梅花魂》同步练习类文阅读
11、操场上没有同学们的欢声笑语，教室前的平台也没有了同学们追逐打闹。可是过了短暂的平息，突然一股狂风打破了这般宁静，它如暴怒的狮子不停的吼着，可怜的银杏树它那金灿灿灿的叶片被无情打在地上，风还不甘心，又吹了起来，在这安静的校园中，只有那些落叶在地上不停的打转。
12、认识“莺、拂“等11个生字，会写“诗，村”等8个字，积累“堤、柳”等生字拓展的词语。
13、回复(电子课本)，领取(小学语文数学英语下册电子课本)
14、师者，所以传道受业解惑也
15、点开链接?：五年级下第二单元过关自查表
16、第2课《祖父的园子》同步练习类文阅读
17、篇二：随着美妙放学铃响起，同学们三三两两地走出教室，互相聊着今天所发生的趣事，他们的嬉闹声回荡在金黄的天空之中。
18、读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会加点部分的好处。
19、(这是静态描写，写出了威尼斯夜景的静谧，与白天的喧闹形成对比，突出了小艇在城市生活中的重要作用。)
20、可有的同学却不去打球，而是焦急地等着爸爸妈妈的到来，还在门口踱方步。爸爸妈妈来时，就像人突然回到了家一样，情不自禁地扑上去，与父母一起离开。
二、放学后的校园用静态描写写一段话
1、第12课《清贫》同步练习类文阅读
2、时间：90分钟满分：100分
3、学校放学后，同学们，有的在操场上打篮球，有的在操场上看书，他们没有离开学校，是在等他们的家长来接他们，看到他们的样子，我想这些孩子，在操场，在操场上，的一举一动，简直是太美了。
4、课文22《小毛虫》同步练习
5、这些船可能会有哪些用途呢？
6、第13课《人物描写一组》同步练习类文阅读
7、成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。
8、乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
9、课文15《古诗二首》同步练习
10、尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。放学后的校园，或许没人觉得特别，但它最令我深深的──着迷。
11、口语交际《我是小小讲解员》同步练习
12、课文16《雷雨》同步练习
13、对下列句子的修辞手法判断有误的一项是()。
14、放学以后的校园非常安静。里面朗朗的读书声没有啦。同学们欢声笑语的场景也没有啦。远远望去，校园像一个小公园一样。景色非常美丽。
15、①运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。
16、一粒种子睡在泥土里。他醒过来，觉得很暖和，就把身子挺一挺。
17、部编五(下)第1单元复习视频+课件
18、课外阅读。(12分)
19、老师们，我们可以望望楼下的操场边的29面在天空中飞舞的旗帜，那是每个班级的孩子自己设计的班旗，每周班级被评为优秀中队的时候，我们都会有颁奖典礼。请你们往东看，那两层的楼叫——行健馆。馆中有很多体育器材，用起来非常的方便，雨天还可以容纳多个班级同时开展室内体育课。我校是温州市软网基地学校，承办过省市级软网比赛，我们学校的孩子获得过多项省级冠军呢。
20、长城是中国古代的军事防御工程，是一道高大、坚固而连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行动。据说在地球上空的一定高度下，唯一能看到的却是它蜿蜒盘旋的痕迹。它那两万多千米古老的躯体是华夏儿女的骄傲，你历经沧桑目睹了时间下的一切……
三、放学后的校园(静态描写)
1、文章写作中的技巧和方法，虽因文章门类和品种的不同有所差异，但在文章写作发展的过程中，各种技法又往往是相互参照、相互影响的，于是就形成了写作技巧的互渗性特点。
2、小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止。
3、选择题。(12分)
4、暑期培优▍硬笔书法▍课本课件
5、下列词语书写完全正确的一项是()。
6、动静结合是一种重要的写作手法，往往是在一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式，形成意境和形象的和谐统一。能使文章活泼生动，给静态的事物以生命和活力，活灵活现，直观形象地给读者以栩栩如生的印象。
7、操纵自如：控制或驾驶时能灵活自如，完全如意。
8、(2)柳树赞美柳树赞美春天无限创造力
9、“踢”：右下部是“勿”，不要写成“匆”。
10、放学后的校园少了教师怒不可遏的怒骂声，也少了学生们在一起的笑闹声，更少了孩子们朗朗的读书声；尽管放学后的校园少了许多声音，变了许多样子，但是，多了一份宁静，多了校园内的植物谈笑的声音，多了令人轻松的感觉。
11、B．写星星多而明亮，突出夜色的美。
12、威尼斯的小艇意大利水上城市
13、越来越多的孩子走出了校园，校园像煮沸的开水锅，热气腾腾，热闹非凡。但这样的热闹也就持续了半小时，当所有的孩子都走了，校园又归于沉寂。
14、(1)短文第二自然段是按()顺序来描写的。
15、走进学校的大门，映入眼帘的是操场，操场中间是草坪，它像一块绿色的毯子，四周是红、绿的塑胶跑道，课间活动时，平静的草场就会变得热闹起来。
16、四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一zhi会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
17、柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
18、D.天空如此干净，怎能不让人迷醉呢？(反问)
19、然后它和草地会看着那片树叶又被风送向远方，或是不偏不倚地落在草地怀里。草地常和他开玩笑：“黑板树老兄啊！你的叶子快把我压垮啦！别再掉头发了行不行？”
20、按要求完成句子练习。(6分)
四、放学后的校园写一段话静态描写
1、B.黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。(拟人)
2、部编五(下)第4单元复习视频+课件
3、放学了，结束了一天繁重的课程。下课铃一响，我立刻拉起小伙伴往家的方向冲去。在路上，我们看见了好多新奇的好玩意儿，有小女生玩的小手绳，有小男孩玩的遥控车，哇！有趣极了。还有松松软软入口即化的棉花糖，色彩斑斓的棉花糖在夕阳的余晖下显得格外鲜艳，我心花怒放。哼着小歌儿，一路走回家去。
4、口语交际《图书借阅公约》同步练习
5、口语交际《推荐一部动画片》同步练习
6、夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了,热死我了。”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了，它们都希望能下一场大雨，忽然乌云密布，下起了倾盆大雨，把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。