伟大的悲剧最感人的段落有哪些 「拓展思维，领悟情感」
一、伟大的悲剧最感人的段落
1、拓展思维，领悟情感
2、导析：联系上下文就不难看出，“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开这个世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的震撼和冲击。
3、课文：清早起来，他们朝外一看，外面是狂吼怒号的暴风雪。
4、有很多同学说本文是记叙文。真理是不是掌握在多数人的手中呢？
5、九下‖《儒林外史》全集(共第五十六回)
6、进一步思考：可是，同学们在读文章的时候，觉得本文完完全全就是对真实事件的真实记录，其中一点点的“想象”和“编造”的内容都没有吗？(学生发言)
7、⑿凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。
8、好了，现在考验同学们眼光的时候到了——读读看，你还能不能从文中找出你认为很精彩的、作者通过想象添加的描写？说说它们好在哪儿。(由于文章太长，教师引导学生集中读几处)
9、②为什么要增加“狂吼怒号”这样的描写？
10、八年级语文下册第1单元名校密卷(附有答案)
11、第二部分(第4—15自然段)：写斯科特一行五人返回基地途中的种种不幸和遭遇。可分为五层。
12、出于感激，心甘情愿的把自己献给一个更高贵，更纯洁的陌生人，
13、“赞美了不断追求的人”
14、⑸当初，他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时，就有超人的力量。而现在，他们仅仅是为了使自己的皮肤不受***伤、为了自己终将死去的肉体的生存、为了没有任何光彩的回家而斗争。［批注］当初，他们把这次探险看作“人类的不朽事业”，豪情万丈，何等荣耀！可得知阿蒙森已经捷足先登并从极点返回时，他们仅仅是为了肉体的生存、不光彩的回家而斗争，无比颓丧，这又是何等地卑微！两种迥异的“摹状”彰显了英雄的悲哀！在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
15、亚里士多德认为“悲剧艺术的成分必然是六个——因为悲剧艺术是一种特别艺术——(即情节、“性格”、言词、“思想”、“形象”与歌曲)。其中之二是模仿的媒介，其中之一是模仿的方式，其余三者是模仿的对象，悲剧艺术的成分尽在于此。”
16、(课件21)“可是突然之间，伙伴之一的鲍尔斯变得不安起来他的眼睛紧紧盯着无垠雪地上的一个小小的黑点他不敢把自己的猜想说出来：可能已经有人在这里树立了一个路标但现在其他的人也都可怕地想到了这一点他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了——就像鲁滨孙在荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样其实，他们心中早已明白：以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里”
17、有5位同学认为是小说，请说说是为什么？
18、名校：衡水中学发布的暑假温馨提示，震惊中学圈！
19、初中语文阅读理解每日一练中考真题及参考答案解析合集一(共二十六)
20、二月二龙抬头，原来是一个如此感人的故事！
二、伟大的悲剧最感人的段落有哪些
1、所以，这两处描写是为了表现旗子么？是为了表现挪威人的趾高气昂么？都不是。这两个词是为了表现斯科特他们的失落、难过。
2、快速浏览课文。本文约4000字，请尽可能在10分钟内读完。浏览时，随手画出文章里的时间、地点等重要信息，还要特别留意每段的首句，这样有助于把握主要内容。
3、中考最后一周，这样查漏补缺(语数英)，才能突破你的分数极限！
4、斯科特一队探险队员，怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上***国旗一面姗姗来迟的“联合王国的国旗”，然后沮丧地往回走。
5、部编版初中语文七八九年级上册古诗文译文+赏析
6、用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。
7、斯科特和他们的队友较比挪威的阿蒙森晚了一个多月的时间，到达咱地点，从这个意义上讲，他们算作是一个失败者，但么他又是伟大的，他们要为阿蒙森他做一个见证，这体现了他们的绅士风度，更体现了他们的优秀品质
8、拜占庭的陷落：1453年5月29日，奥斯曼土耳其苏丹穆罕默德二世攻占东罗马帝国最后的堡垒：君士坦丁堡，后改名为伊斯坦布尔。
9、八下‖《钢铁是怎样炼成的》全集目录+复习
10、“对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。可是另一方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要不然……从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从斯科特矛盾的句子里你能体会到什么？
11、这篇传记是作者根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，发挥他天才的文学想像而写成的。因原作篇幅过长，选作课文时，删去了前面写斯科特一行的探险准备和出发去南极的部分，而主要保留了他们从南极绝望而归以至悲壮覆灭的部分。这是全文的主体部分，全文的主旨、斯科特的精神、精彩的语句，大多集中在这一部分。是以斯科特一行五人冲击南极失败、返回途中遇难的悲剧为线索的。
12、***专家：大部分人戴口罩等于没有戴，实验结果震惊了！！！
13、细节描写令人难忘。比如，历尽艰险到达南极点，等待他们的却是占领者阿蒙森留下的国旗和信件，并要斯科特这个失败者为他完成的业绩作证，而斯科特居然接受了这项任务！再如，负责科学研究的威尔逊博士，在离死神只有寸步之遥的时候，仍坚持科学观察，并拖着16公斤的珍贵岩石样品！又如，不幸的奥茨先是要求给他十片吗啡，以图尽快结束自己，其他队员坚决拒绝了他的要求；第二天，他独自走向了帐篷外的茫茫风雪。而最后斯科特海军上校极其冷静地将日记记录到他生命的最后一息，直到他的手指完全冻僵，笔从他手中滑落下来为止。这些细节描写表现了作者非凡的文学想像力，更重要的是感动了所有的读者。
14、从课前阅读调查可以知道，有的同学认为这篇文章的文体是小说，有的同学认为文体是传记。最多的答案是记叙文。
15、深入探究，品味语言
16、生A：因为他们在归途中全都牺牲了！
17、《伟大的悲剧》教学设计(优质课)
18、②按时间顺序，寻找文中关键的时间词，圈点勾画，筛选各时间段发生的重大事件(播放课件15—18)
19、第20课外国诗二首未选择的路
20、而我们学过的一篇古文《黔之驴》，文体是寓言，也是记叙类的文章。
三、伟大的悲剧中打动人心的句子
1、方法点拨，师：这篇文章约4250多个字，篇幅长、容量大，我们如何才能迅速把握全文大意呢？请同学们分成二个小组，按下列提示快速捕捉文章的信息
2、既然是“勇敢者”作者为什么说他们是“鲁莽”的?
3、《伟大的悲剧》中伟大和悲剧矛盾吗不矛盾.悲剧是指斯科特一行人的结局,伟大是指他们的爱国、勇于探险、忠于科学事业、替队友着想等的伟大精神!
4、茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？
5、本节课是笔者第一次尝试用翻转课堂模式来讲授《伟大的悲剧》这篇课文，执教过程中既是对文章解读方式的探索，也是对技术使用的探索。回顾整个过程，有不少地方依然需要思考：
6、甲生：我感动的语句是：斯科特为挪威人阿蒙森作证；感动的原因是：斯科特诚实、守信，有强烈的***绅士风度，能坦然面对成功与失败。乙生：我感动的语句是：斯科特在死后，还象亲兄弟一样抱着威尔逊；感动的原因是：他们互相团结有强烈的集体主义精神。丙生：我感动的语句是：威尔逊在临死之前还拖着16公斤重的珍贵岩石样品；感动的原因是：他有一种为事业而献身的崇高精神。
7、师：(进一步启发)本文的“悲剧”之所以“悲”，体现在斯科特一行南极之行的哪几个方面？
8、理解的关键在于两个“敢”字，“不敢”不等于“不想”。谁也不敢说一句阻拦他的话，意味着想阻拦却明白奥茨的举动包含着他面对***时的“骄傲”和英勇。对于这种“骄傲”和英勇。队友的感受只有敬畏。
9、课前视频一：阅读全文，梳理情节
10、(中学生要命的零食)比猪饲料成本低，比***品利润高：毁掉3亿年轻人，只要五角钱
11、现代文阅读训练1——50汇总
12、(提示)作者在这里用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。这真是“以我观物，物皆著我之色彩”。
13、写奥茨走向***，其他人不敢劝阻，这和上文他们表现出来的集体主义精神是否矛盾？为什么？
14、目前2000+人已关注加入我们
15、***人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩做证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。
16、激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神。
17、3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还要忍受怎样的痛苦。
18、2021部编语文九下课文朗读材料汇总
19、河北省中考语文必背古诗词40首
20、悲剧；以阿蒙森为首的挪威人已在他们之先到过这里了。(这是最能体现悲剧的，斯科特一行探险队历经艰险，即将到达南极点时，却悲哀地发现他们竞争对手已经捷足先登了。他们发现了世界所不知道的地方，伟大，但对手却在他们赶到之前到达，他们付出努力却没有回报。)悲剧表现；一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。还有队友们一个一个死去的小节，也是悲剧的体现。
四、伟大的悲剧打动人的句子
1、分享来自豆瓣的一篇对此书的评论。作者网名叫Spencer。从这篇评论你可以大致判断要不要把这本书推荐给你的孩子。
2、初中期末考试各科答题技巧总结(九科全)
3、(名师密卷)2018中考阅读语文试卷(附有答题卷)
4、“勇于探索、坚持不懈，为事业而献身”
5、没有相应的描写，只有情节，我们也能理解人物的精神；但是加上这种描写，我们读起来会对人物精神有更深切的感受，这个故事才更有感染力，也就是更生动。
6、八上‖《寂静的春天》17章合集
7、引导问题：红色加粗标出的文字运用了哪种语言表达方式？(可以提示表达方式的种类：叙述议论描写抒情说明)(描写)描写的是什么？(心理)谁的心理？旗子能有心理么？用了一种修辞吧？(拟人)那是谁感觉那国旗在耀武扬威在洋洋得意？(斯科特一行人)斯科特为什么会感觉挪威国旗耀武扬威？为什么会听到旗子的声音猎猎作响？
8、结论：因此，这篇文章不是凭借想象凭空编造的，和以“虚构”为基本创作方法的小说有本质上的区别。
9、部编版语文九年级下册知识点+图文解读汇总
10、总结：“叙述”是骨骼，“描写”是血肉，有血有肉，人物形象才丰满，故事才感人。“描写”始终为最终的写作目的服务，为文章主题服务。