托物言志的句子20字『如果你是鱼，不要迷恋天空』
一、托物言志的句子20字
1、如果你是鱼，不要迷恋天空，如果你是鸟，不要痴情海洋。汪国真《选择》
2、托人物情感，预示人物命运，推动故事情节发展。
3、人物线索:人物的见闻感受或者事迹。
4、设问：引起了读者对+对象+特性的注意与思考
5、四种文学体裁:散文、小说、诗歌、戏剧。
6、小溪之滨，能听到鱼儿跳水的声音，纵横交错的树林，静候着白鹤飞回。几片闲散的浮云哟，总难汇成小雨，只好贴着那碧绿的山腰，缓缓飘飞。
7、插叙:在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如:回忆往事)
8、小浦闻鱼跃，横林待鹤归。
9、文段(各种文体)中指代词指代对象的判断：
10、②.按事情发生发展的地点转换分析;
11、提分策略①审清题干，明确手法；②结合概念，概写内容。③多角度分析，重在主题和人物。
12、两种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
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14、议论文三要素：论点、论据、论证。
15、详略得当：最能体现主题的内容细致描述，与主题联系不是十分紧密的粗略描述。
16、一般是往前找;
17、寄内，是寄给妻子的。丈夫在出行在外，写诗和妻子说一说沿途地风景，简单的语言中，那颗对妻子的思念之心，藏都藏不住。
18、作用:避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。
19、教材链接：以《我的叔叔于勒》的为例：悬念、巧合、突转
20、文笔凝练，刻画传神
二、托物言志的句子短句
1、最后两句“众里寻他千百度。蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，虽然只有短短20个字，却体现了辛弃疾超然的笔法。苦苦寻找刚才那位女子，快要绝望的时候，发现她站在灰暗的角落，美貌的外表下，她是那样的孤独落寞。看似写内心的情感波动，其实辛弃疾是想表达心里的苦闷与不得志。
2、④白描：用最简练、最节省的文字勾勒出人物的精神面貌或描绘一幅画面；用字简练，不加渲染和烘托，简洁传神。
3、诗人未写自己十年寒窗刻苦读书的生涯，也未正面写自己出众的才能和宏大的理想，然而通过托物言志，已可洞悉诗人的心理。这种寓政治抱负于鲜明形象之中的表现手法，确是很高明的。
4、(4)推动情节的发展。
5、抑扬(先抑后扬，先扬后抑)：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
6、根据语境，补写心理活动：
7、(1)过渡：过渡是段落层次连接的桥梁。
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10、(1)关注主题构成环节
11、写人散文:写人散文以记述作者所熟悉的人物为主.通过记叙与人物有关的事迹来表现人物，表达作者对所记人物的情感、看法、意向等。它可以记一个人的一生，一段生命历程，一个侧面，一个细节，一个生活场景；也可以记一组人物，一群人物。
12、正面描写：肖像描写(以形传神)；动作描写(生动想形象地表现人物性格特点)；语言描写(言为心声)；心理描写(揭示人物内心世界)；神态描写；细节描写(抓住生活中的一个小细节，尤其是动作，来刻画人物形象，准确传神，形象鲜明)。
13、五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。
14、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。
15、作用:表达作者某种强烈的主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。
16、情感：通过对过去优良传统与美好生活的缅怀，表达一种对当代物质社会的忧虑与思考。
17、(2)从文中的抒情句和议论句入手。
18、倒装句的作用：往往是强调前置(即调到前面)的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。
19、动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……
20、内容上：篇末点题，点明题旨；深化中心(主题)
三、托物言志的句子20字怎么写
1、解题方法：首先细读题干，明确手法类型，然后分析文章内容，拟写答案，注意写出衬托的主要事物和次要事物。
2、借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
3、说明：说明方法有下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、举列子、列数字、打比方、作比较。
4、不知是否曾经擦身而过，你轻轻地如天边的一丝薄云，即使可遇而不可求，也带走了我心灵的关注……
5、小说三要素：人物、环境、情节(开端、发展、高潮、结局)。
6、虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
7、顺叙：按某一顺序(时间或空间)较清楚的进行叙述。
8、③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求：完整、简洁、明确。
9、方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
10、对比、衬托和抑扬的区别
11、另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为：正面描写、侧面描写、细节描写。
12、自己的人生,自己的道路,都在自己的脚下,由自己掌握.
13、行文特点：形散神不散，由景到情到理，由物到人到理。(透过事物的表象把握深刻意蕴)
14、作用：突出主要人物的形象或事物的特点。
15、如果结尾句委婉含蓄，则其作用是委婉含蓄，意在言外，发人深省；暗示主题；强化坐作者感
16、以人(人物的活动)为线索
17、类比(相似)——正衬严冬中的松树与梅树
18、那么，如何才能灵活自如地运用形象生动的语言呢？
19、此剑一出，定会使人“咨嗟叹奇绝”的，这里同时表现了作者的充分自信。这位剑客经过潜心修养，苦练多年，身怀绝技却还没有机会一显身手，便不禁跃跃欲试，期盼能有表现自己才能的机会。这两句咏物而兼自喻，意在以宝剑未试来比喻自己抱负和才华不得施展。
20、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
四、托物言志的句子短句10字
1、写景散文:抓住景物特征(即此事物与彼事物的区别，既有形状、色彩等外在的方面，又有气质、神韵等内在的方面》绘形状物，大都以空间的转换为顺序，景中融注作者的思想感情。
2、文章的结构方式
3、(1)划分段落、层次：
4、浅相遇，薄相知，淡相守，终难忘
5、特点:①正确;②鲜明。
6、解题方法：首先分析语段的内容，得出语段是借莲言君子之志，属于托物言志，语段是借菊言高尚之志，也属于托物言志，然后组织语言，得出答案。
7、“一样话，百样说”，同样的意思，不同的人以不同的方式说出来，效果可能截然不同。
8、(6)从人物描写的五种方法(外貌、行动、语言、心理、神态)入手分析人物形象。
9、引起下文，为下文作铺垫。
10、记叙:对人物经历和事物发展变化所作的交代、陈述。
11、打破生活的平静便是另一番景致，一种属于年轻的景致。真庆幸，我还没有老。即便真老了又怎么样，不是有句话叫老当益壮吗?
12、典雅优美(较多引用古典诗文)：语言具有古典的美感，丰富文章文化内涵。
13、这,使我不由地想起了文天祥的诗句“身世浮沉雨打萍”.是啊,人生又何尝不像浮萍,平静的人生里时刻都有风波；而风浪又蕴藏着平静的人生.
14、停课不停学公益教学视频：
15、结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。
16、在花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活中的船不能没有理想的帆，生活中的理想就是为了理想的生活。
17、译文：驿站之外的断桥边，梅花孤单寂寞地绽开了花，无人过问。暮色降临，梅花无依无靠，已经够愁苦了，却又遭到了风雨的摧残。梅花并不想费尽心思去争艳斗宠，对百花的妒忌与排斥毫不在乎。即使凋零了，被碾作泥土，又化作尘土了，梅花依然和往常一样散发出缕缕清香。
18、用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。要写好这样的文章，就要掌握好“物品”与“志向”“物品”与“感情”的内在联系。
19、不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔，不是幸福太少，而是我们还不懂得生活，忧愁时，就写一首诗，快乐时，就唱一支歌，无论天上掉下来的是什么，生命总是美丽的。汪国真《生命总是美丽的》
20、需要注意的是，有的记叙文不止一条线索，而是灵活地、巧妙地运用多条线索。如明线和暗线相互交织，主线和副线相互交织。
五、托物言志的句子20字开头
1、人物描写作用：塑造人物性格;推动情节发展;揭示文章主题。
2、《雷雨》整本书阅读——董翔宇
3、标题的作用(内容、结构、形式)
4、①交代时间、地点、背景或渲染氛围，奠定全文感情基调
5、烘托人物形象(或人物心情、感情);
6、遥知不是雪，为有暗香来。
7、1968年4月9日美国四大城市黑人发生骚乱。
8、的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。
9、高潮:表现冲突，揭示主题。
10、(1)交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。
11、分析作者的情感态度/文中写某句话或某事物表达了作者怎样的情感/意思
12、(3)分析标题的修辞:从理解标题的修辞方法入手.联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。
13、(2)伏笔：前文为后文所做的提示或暗示。
14、时代使命攻坚落实——“未来学校”已在进行中
15、咏物的最高境界，是写出物的风神。杨万里，做到了。
16、《道德经》：3种性格，命最好；3种德行，福最大
17、(8)含蓄蕴藉:语意含而不露，耐人寻味。
18、译文：只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。
19、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么
20、答题套路：这篇文章运用了XX的修辞手法，如“……(某一段话)”;运用了“XX”的修辞手法，使(能)“……”(套修辞作用)
六、托物言志的句子20字
1、内容：批判当代某些不良的文化现象。
2、答题套路：“XX”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
3、(3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
4、辅导班究竟何去何从？洛阳七部门出台文件了。
5、我爱艰辛勤劳、忍耐劳作的蜜蜂,因为它一心采撷蜂蜜、酝酿幸福。蜜蜂是在酿蜜,又是在酿造生活;不是为自己,而是在为人类酿造最甜的生活。你的勤奋有目共睹,像勤劳的蜜蜂总是忙忙碌碌工作，不知辛劳。它,一种普通又特别的小昆虫。说它普通它随处可见;说它特别,诗人都赞颂它的精神。对,它就是勤劳的小绅士——蚂蚁。
6、王安石功力真是深厚。以梅花拟人，表达品质高洁，却坚持操守。简单的语言，简单的情境，却有深深的涵义。
7、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。、
8、特征：经常采用古今对照、今昔对比的手法。
9、(2)分析描写事物时所采用的技法，如象征、联想和想象以及常用的修辞方法，把握事物的内在深愈。
10、附：朴实自然的语言赏析词库：
11、②引出下文，为下文做铺垫(先言他人、他物、他事，以此引出所写之主体人、物、事)
12、(4)行动描写，即通过人物的一举手、一投足、一个姿势来表现人物的性格，这是塑造人物形象的主要方式。
13、必须仔细研读具体语境。
14、事实上，唐诗善于抒情，宋诗擅长说理，宋代诗人往往把散文的章法、句式引进其中，结构手段，叙述方法和语言风格具有散文化倾向。
15、语言运用三原则：简明、连贯、得体。
16、情感：善于体味作者在字里行间所表露出来的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或细腻等
17、(8)欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
18、B.以《小石潭记》课文为例，作者所抒之情是改革失败被贬之后心中愤懑凄苦之情、悲凉忧郁之情。
19、(3)对比：用一事物与另一事物进行比较，从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点，突出作者对这一事物或道理的某种感情。
20、递进式：逐层深入形成递进
1、修辞手法及其作用：
2、相传诗人贾岛在韩愈的劝说下，参加了科举考试，他天真地以为，凭着自己的才学一定能考中，所以，并不把“八百举子”放在眼里，一入考场，挥笔就写了一首题为《病蝉》的诗歌。在《病蝉》诗中，痛骂：“什么黄雀、乌鸦，都一样想害蝉。”
3、③先明确文章论题，依据论题在文中找出反复出现的论断性的语句，最后归纳。
4、修辞：如比喻，拟人、夸张、排比等
5、高考诗歌鉴赏快速提升专题
6、文中为什么要写某事物或从某件事物写起/文中某一句话或某一段在文中有什么作用/好处/作者这样写的用意是……
7、是世界太小盛不下你的辛酸，是世界太大寻不着你的道路。汪国真《迟到的祝福》
8、小学三年级语文数学下册第四单元测试卷
9、小学四年级语文数学下册第三单元第四单元测
10、工作室团队风采——让我们携手一起前行
11、以事(事件的前因后果)为线索
12、小说种类：长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说。
13、说明方法分类和作用
14、细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出
15、看那天上的白云来去自由，无欲无求，闲适惬意，令人生羡。
16、墙角数枝梅，凌寒独自开。
17、⑤引发读者好奇心，吸引读者兴趣，激发读者阅读下文的欲望；设置悬念，引发思考。